即使你對英語一竅不通，只要采取正確的方法，也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)好英語并不是一件難事，關(guān)鍵在于要掌握好的學(xué)習(xí)方法。給孩子講語言故事，或者讓孩子網(wǎng)上看一個短小的英語故事。很多家長認為孩子能說不少單詞，就是英語學(xué)得有效果。其實這種認識是不正確的，這是個很經(jīng)典的誤區(qū)。充實自己的教學(xué)內(nèi)容對內(nèi)容掌握情況的測試使教師了解單個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和糾正，保證兼顧性。小孩的記憶力往往都比較強，如果對學(xué)英語缺乏興趣，這會讓學(xué)習(xí)效率大打折扣。將英語真正融入日常生活！不要學(xué)英語，而要生活在英語當中！英語只是一個交流的工具，在不影響交流溝通的情況下，讓孩子真正大膽的開口說英語，能夠在生活中用英語進行交流，這才是我們學(xué)英語的最終目的。讓他們能夠充分展現(xiàn)自己正確的少兒英語教學(xué)，應(yīng)當主要的是讓孩子們"展示"，而不是"考試"，是樂趣而不是壓力。語言是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的,特別是幼兒的外語學(xué)習(xí),如果沒有一個連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激,學(xué)過的東西很快就會遺忘,因為幼兒沒有認、說能力。對于語言刺激來說是促進大腦細胞生長的一個非常重要的要素。英語教材內(nèi)容應(yīng)該是循序漸進的，而且最好是能夠以舊帶新的有所重復(fù)。他們的創(chuàng)造性思維才能得以發(fā)展通過對學(xué)生熟知的童話人物，童話故事來進行教學(xué)。記住多多鼓勵孩子，這個年齡段的孩子渴望得到家長的關(guān)注和認可，適當?shù)乇頁P他們，鼓勵他們，肯定他們，能讓他們成長得更快一些。第一句不能脫口而出，堅決不學(xué)第二句！這又是一個偉大的習(xí)慣。我覺得對于三以下的孩子應(yīng)該把他帶入自然英語的情景當中，比如經(jīng)常和別人用英語對話，見到生活中的物品可以用英語表述，經(jīng)常讓孩子看原版的英文動畫片、英語看圖說話等，盡量讓他在自然的環(huán)境當中自然地接觸英語。在幼兒階段英語學(xué)習(xí)上不要刻意去追求孩子學(xué)多少單詞、背多少句子，首先是以興趣為主，這是普遍的共識，其次是給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機會多聽多說多練。