我們在學(xué)習(xí)外語的時(shí)候，可以把任何的東西連讀在一起，也可以一邊用手打拍子一邊說。讓每個(gè)孩子參與游戲，他們的興致會特別高漲，并且在輕松愉快的氣氛中參與過程，學(xué)會了新的句子和單詞，練習(xí)了英語口語表達(dá)能力，并留下了很深的印象。嬰幼兒不會說話，先學(xué)會聽，是潛語言先發(fā)展的過程，能用身體動作來應(yīng)答，即進(jìn)行初步的交流。英語其實(shí)就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗(yàn)，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動。教學(xué)過程既是知識傳授的過程，又是師生情感交流的過程。從英語兒歌，童謠，帶CD的英語繪本將是這階段最有效的學(xué)習(xí)方法。具體又帶有啟發(fā)性的問題，能促使孩子上課時(shí)注意聽講，養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓(xùn)練，提高孩童對字母的認(rèn)知度，打好英語學(xué)習(xí)?“摩天大樓”?的堅(jiān)實(shí)地基。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語聽的環(huán)境非常重要。首先，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)外語的興趣，并初步具備進(jìn)行簡單生活與日常活動交流的語言應(yīng)用能力。教兒童學(xué)英語的時(shí)候，一開始就要通過興趣引導(dǎo)，讓他們學(xué)會直接用英語思維。教師的教學(xué)用語要簡潔、兒童化，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，還應(yīng)熟悉教學(xué)組織的基本步驟和基本的教學(xué)原則。英語繪本的題材十分廣闊，從故事，童話，寓言，到自然，生物，天文，地理等科學(xué)。（美國等西方發(fā)達(dá)國家將讀物分為fiction 與 nonfiction是很科學(xué)的），幾乎是包羅萬象，給孩子們提供了十分豐富真實(shí)的語言素材。故事教學(xué)法能夠發(fā)展幼兒的思維，幫助幼兒掌握知識、培養(yǎng)多方面的能力。發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的另一個(gè)原因可能是孩子平時(shí)聽英語比較少，家長不妨增加一些孩子聽英語的機(jī)會，讓孩子處在一個(gè)正確的發(fā)音環(huán)境里，這樣孩子的發(fā)音也會慢慢的糾正過來的。要時(shí)刻留意生活中與孩子在英語上的互動交流，這是一個(gè)非常不錯(cuò)培養(yǎng)興趣的好辦法!幼兒在學(xué)習(xí)外語時(shí)，大腦將外語貯存在“布羅卡斯區(qū)”，即與母語相同的部位，而成年人在學(xué)習(xí)外語時(shí)大腦已無法將外語貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)。