孩子的英語(yǔ)理解力有了很大的提高，也開(kāi)始用他們所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行讀和寫(xiě)。做動(dòng)作可以幫助孩子理解語(yǔ)言，表達(dá)語(yǔ)言，也有助于記憶。體驗(yàn)一下不同的授課模式陪伴幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的過(guò)程，要不斷尋找有效的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)的好也能讓幼兒們的童年豐富多彩。用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流，當(dāng)然家長(zhǎng)自己要先學(xué)習(xí)了，增強(qiáng)孩子的求知欲，提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。針對(duì)不同級(jí)別的孩子，重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。如果孩子張口說(shuō)英語(yǔ)，不管對(duì)與錯(cuò)，家長(zhǎng)和老師千萬(wàn)不要急著去糾正，直接說(shuō)這是錯(cuò)或?qū)?，而是要先表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，再來(lái)糾正誘導(dǎo)。雙語(yǔ)在生活中不可否認(rèn)的優(yōu)勢(shì)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，大腦受益于高級(jí)的雙語(yǔ)知識(shí)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的成份。嗅覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對(duì)簡(jiǎn)單的行為和表達(dá)與他人互動(dòng)，尋找自己與他人之間的界限。幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，在玩中學(xué)，初步感知知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；之后自然過(guò)渡到兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段。兒童網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)只要孩子找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，也就開(kāi)始了邁向成功的第一步。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了注重趣味性，還要加入一些基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)了，這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以讓他們掌握語(yǔ)言，也能應(yīng)對(duì)入學(xué)或是學(xué)校的英語(yǔ)測(cè)試。游戲不僅能活躍氣氛，調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)情緒，更重要的是能培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而使孩子每天堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。教師還應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)力材料的聽(tīng)取過(guò)程中專注浸入式（Immersion）是指用第二語(yǔ)言作為教學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)模式。