培養(yǎng)孩子上課注意聽講，特別是注意老師的口型、動作和體態(tài)。所謂“做”是指教師提供給幼兒一定的想象的空間,讓幼兒在游戲活動中加深對所學兒歌的感受性和熟練程度。孩子能把每個故事讀得很標準，很流利，而且聲情并茂，就可以過關了。現(xiàn)代社會的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語能力。父母可以充分利用完美的網絡資源，幫助孩子達到學習英語的目的。老師們上課時幾乎完全拋開母語，一切教學活動均用英語進行，減少了孩子們對母語的依賴，直接用英語去反應，老師們跟我解釋說這樣有利于促進孩子英語思維能力的形成。?游戲一般都包含智力成分，如通過觀察、分析、思維、猜測、想象等進行。靜態(tài)的游戲比較適用于引入和展示知識點的環(huán)節(jié),給幼兒創(chuàng)造充分看和聽的機會,通過直觀形象思維使幼兒初步認識和理解新知識。堅持鼓勵，不加、少加批評，讓孩子高高興興地學習英語。用英語組織的日?；顒有问绞欠钦降模瑹o需占用正式時間，對孩子英語口語表達來說是自然的，無意識的，潛移默化的習得過程?？梢哉f，是否能夠充分調動孩子學習英語的積極性，是少兒英語教育的成敗關鍵。要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：（1）自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領意，幫助孩子背單詞（2）學會音標里的拼讀規(guī)則幫助孩子高效背單詞。游戲教學這種“任務型”的教學途徑，有利于孩子形成正確的學習方法和良好的學習習慣，有利于化難為易，減輕孩子的負擔。脫離句子，脫離語境，孤立地記憶單詞是已經被證明完全錯誤的方法。當然記住一些詞源，詞根對單詞記憶是有根據當其實一個英語班的孩子人數和孩子們在課堂上的學習效率及機會是成反比的。換句話說，一個英語班的孩子人數越多，那么這些孩子在課堂上的練習機會就越少，學習效果也越差。建議家長可以充分利用孩子在0-6歲這個階段的學習特點，培養(yǎng)他們的英語(精品課)學習興趣。中國的家長們對詞匯量的過錯認識會讓孩子無意中受到過錯地引導。睡覺前，多陪孩子讀一些英文繪本，繪本帶有英文句子和插圖，集合了童謠和兒歌于一體，多讀多看，可以很好的提升孩子學英語的興趣。