對(duì)聽力材料進(jìn)行更好的理解和掌握父母可以在家和孩子一起學(xué)習(xí)英語，選擇他喜歡聽的兒歌，了解孩子的發(fā)展。家長為孩子選擇外教的時(shí)候，一定要把好兩個(gè)關(guān)：一是語言關(guān)，驗(yàn)證外教的出處，如來自北美或英國；二是教育能力關(guān)，看他是否具備教師資格，而不僅僅是外國人。對(duì)于初學(xué)者、對(duì)于少年兒童來說，學(xué)習(xí)英語不強(qiáng)調(diào)會(huì)認(rèn)讀、拼讀和書寫，主要是加強(qiáng)"聽"與"說"的訓(xùn)練。從小就學(xué)習(xí)第二種語言,有助于幼兒大腦的聽覺皮層發(fā)育和總體智力的發(fā)展。大量聽力、閱讀、詞匯訓(xùn)練，提高英語綜合應(yīng)用能力，同時(shí)通過靈活運(yùn)用培養(yǎng)孩子們的語言創(chuàng)造性。對(duì)于幼兒來說，重復(fù)聽少量的內(nèi)容，可以獲得更大的效果。孩子成長需要自由的空間。孩子很難掌握'日常生活用語'。有的人花費(fèi)數(shù)千元參加口語強(qiáng)化班，剛結(jié)業(yè)時(shí)有提高，過一段時(shí)間不用，又退回原來的水平。由于采用浸入式教學(xué)，英語作為教學(xué)語言始終貫穿于各類學(xué)科活動(dòng)之中，兒童接觸英語的機(jī)會(huì)大大增多，極大地促進(jìn)了兒童對(duì)英語的習(xí)得。家長千萬不要拿自家孩子的缺點(diǎn)同別人家的孩子去比。孩子聽說能 力強(qiáng)是本能使然，只要堅(jiān)持， 不需要太費(fèi)勁就可以做得很好。選擇的故事還應(yīng)該易于配合圖片、體態(tài)語言等手段直觀地展示給幼兒，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。語言學(xué)習(xí)最好的方法不是直接看翻譯，而是自己先琢磨，仔細(xì)看上下文，或看注釋，或查詞典，或向別人請(qǐng)教。體驗(yàn)不一樣的教學(xué)課程英語教學(xué)必須從學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)出發(fā)，遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過聽說、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動(dòng)方式，達(dá)到培養(yǎng)興趣、形成語感和提高交流能力的目的。