現(xiàn)在提高孩子英語口語能力的渠道不外乎有兩種結(jié)合網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)英語教學(xué)目前有各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，方法多種多樣，不能說哪種好哪種不好，因?yàn)椴煌愿竦暮⒆涌赡芟矚g不同的方式方法，這個(gè)得由家長帶孩子去體驗(yàn)才能有所感受。要過度要求完美或急于糾正，讓孩子享受玩樂中學(xué)習(xí)的過程。孩子能把每個(gè)故事讀得很標(biāo)準(zhǔn)，很流利，而且聲情并茂，就可以過關(guān)了。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。家長們必須要知道語境對于英語學(xué)習(xí)的重要性，孩子學(xué)英語要學(xué)活就得能應(yīng)用。并且在輕松愉快的氣氛中參與過程向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，也會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。動(dòng)詞,尤其是祈使句中的動(dòng)詞是語言中的中心內(nèi)容,語言使用和語言學(xué)習(xí)都要圍繞它開展,所以英語中那些祈使句以及動(dòng)詞均可通過全身反應(yīng)來學(xué)習(xí)。中級(jí)流利階段也是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵階段，處于這個(gè)時(shí)期的孩子開始用英語來思考，這樣更能幫助孩子的英語口語的發(fā)展。在說英語的同時(shí)通過肢體動(dòng)作讓幼兒理解意思，快樂地接受英語，這既符合幼兒的心理特點(diǎn)，也符合幼兒的好動(dòng)的特點(diǎn)。眾所周知，因材施教可以最大限度的發(fā)揮教育作用。故事對學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。英語學(xué)習(xí)只有遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律的教學(xué)，才能讓孩子真正掌握英語并靈活運(yùn)用，才能得到良好的教學(xué)效果和市場口碑。如果孩子對英語學(xué)習(xí)不感興趣，失去了“興趣”這個(gè)老師，孩子的英語學(xué)習(xí)一定是停滯不前的。孩子在沒有任何基礎(chǔ)的情況下必須要選擇中教，畢竟中教老師才能夠與孩子進(jìn)行中英交流的，而外教不能。