玩”是兒童注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學習。孩子具有記憶力強、接受力強的優(yōu)勢，在學習初期對于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長應(yīng)該充分利用這個優(yōu)勢，達到事半功倍的效果。少兒英語教育正確的目標應(yīng)該是:培養(yǎng)孩子對英語的興趣，提高感知語言的敏感性，培養(yǎng)孩子能成功地進行語言交流的信心，發(fā)揮孩子學習語言的潛力?？梢哉堄⒄Z較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。計劃性學習可以讓孩子養(yǎng)成好的習慣，隨意和計劃性可以平衡孩子英語學習的各種方法，讓孩子知道，英語學習有很多有趣的方法，這對英語學習一樣有其潛移默化的影響。好的教學方式和不好的相比，對興趣的調(diào)動差異巨大。因此還是需要家長在學習中不斷和兒童、老師進行溝通。要想使幼兒學好英語這門語言，就必須激發(fā)他們對英語的學習興趣。興趣使然，會讓孩子在英語學習的過程中充滿了快樂情緒，從而越學越起勁，越學越想學。孩子的心是敏感而脆弱的，對他的每一點進步都要及時的肯定，告訴孩子他是最優(yōu)秀的。記憶力強的孩子學東西，特別是學語言，比較容易。允許沉默期就是孩子量不夠，沒有足夠興趣，不開口說英語，這是正常的。一定要鼓勵孩子開口說，不斷強化英語的發(fā)音和語感，讓他明白單詞真正的意思。學習一種語言一定要有語言環(huán)境才能學得好。學會拼讀規(guī)則，再按照意思分解多音節(jié)詞，會使拼寫變得容易一些。很多家長認為全外教授課，學校檔次高，純外教就等同于浸入式教學，孩子一定能學到正規(guī)、地道的英語。其實，外國人不等于外教，會說英語不等于能教英語。教學過程既是知識傳授的過程，又是師生情感交流的過程。幼兒時期是孩子學習語言最關(guān)鍵的時期，也是學習語言的最佳時期，因此，必須好好把握這個關(guān)鍵時期，為孩子將來的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。選擇和教學主題相關(guān)的故事可以降低學習難度，幫助幼兒掌握學習內(nèi)容，擴大知識面。家長們不辭辛苦地接送孩子，省吃儉用地交納學習費用，課后督促孩子學習，這一切，都是為了提高孩子的英語和水平，有的還因為自己不懂英語、不能輔導孩子學習而苦惱。