幼兒英語故事教學是指通過讓幼兒接觸有完整意義的英語故事語言素材，在聽力理解的過程中逐步自覺地意識到某一英語語言結構規(guī)則，然后通過游戲、表演等師生互動形式共同建構這一特定的語言形式及其意義的過程。低學生有個共同的特點，善于模仿。教師在上課時要用這一特點，讓他們通過聽、看和教師的示范，引導他們大膽開口說英語。聽童謠的方法，最好一星期聽相同的童謠，一天聽2~3首，每天三次左右最理想。挑選少兒英語培訓班時，我更加傾向于業(yè)內有名氣、消費者有口碑的大品牌，大品牌就意味著優(yōu)質的課程和完善的服務。教學內容或是聽力材料應盡量涉及社會生活的社會 政治 文化 經(jīng)濟 科普等多方面的內容母語式教學，小班授課，老師逐一輔導，培養(yǎng)純正發(fā)音地道語感。的，但是在中國目前的狀態(tài)下，這一點很難做到。將幼兒園的英語單詞分為動物，水果，月份，顏色，交通工具，學習用品等幾類，以這樣的方式進行分類，不僅可以幫助孩子記憶單詞，還能幫助他們理解單詞建議家長可以充分利用孩子在啟蒙階段的學習特點，培養(yǎng)他們的英語(精品課)學習興趣。家長要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵他們多聽錄音，而不是批評，更不能指責他們?！皩W科式”英語學習法，讓孩子的英語水平不止停留在簡單的對話上，而是從英語、知識、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。在進行英語教學時,不能采用單一的教學方法,應將多種教學方法有機地結合起來。利用游戲無疑注意的特性，有利于激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生積極參加與課堂的教學活動，并有利于化難為易，從而減輕學生的負擔，符合素質教育的要求。?提前教會幼兒查英文詞典的方法，讓他有問題就去問問字典老師，不但學習到了新知識，還加強了幼兒學習的主動性！在輕松、愉快的學習活動中，不僅兒童的智力得到了開發(fā)，個性得到了發(fā)展，而且身體也得到了健康成長。用中再學，遷移知識，自主提升運用能力，這一階段是孩子自主學習的開始。在啟蒙階段我們一定不要糾結于孩子說得不多總記不住等表現(xiàn)有條件的家長完全可以自己提供充足的語言環(huán)境，但是外面的培訓課程還是有必要的。