不同年齡段的孩子由于個性，社會和情感發(fā)展水平的原因，會以自己的方式學(xué)習外語。通過扮演游戲孩子既完成了學(xué)習任務(wù)，?也豐富了一些課外的知識，更主要的是這些游戲化的教學(xué)方式增強了了他們英語會話的能力。兒童的骨骼尚在生長發(fā)育中，手指上骨縫尚未長嚴，如果生長時間地寫字，不但會疲勞，還會使手的指關(guān)節(jié)受到傷害。通過參與聽故事、講故事、表演故事等讓幼兒學(xué)會組織英語語言材料，提高其英語語言表達能力。根據(jù)上下文的聯(lián)系進行合理的推測用愛心去呵護、啟迪每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能勻衡地享受到陽光，使他們心理上得到滿足，從而恢復(fù)他們積極向上的源動力。家長需要引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)學(xué)習的樂趣，在玩耍中學(xué)習，在玩耍中成長，擁有一個快樂的童年。英語小笑話和小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會講，讓學(xué)生從機械，呆板，單調(diào)，緊張的學(xué)習環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習疲勞，并感受到學(xué)習的樂趣，提高學(xué)習效率。教學(xué)內(nèi)容或是聽力材料應(yīng)盡量涉及社會生活的社會 政治 文化 經(jīng)濟 科普等多方面的內(nèi)容采用英語國家在孩子啟蒙階段的英語教學(xué)法，把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，不同于傳統(tǒng)國際音標，更適合英語初學(xué)者。英語同母語一樣，只有基于語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，成體系地學(xué)，才能養(yǎng)成純正的英語思維習慣，具備優(yōu)秀的語言交流和運用能力。英語學(xué)習環(huán)境很重要，我國學(xué)生學(xué)習英語，缺少語言環(huán)境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，例如利用多媒體技術(shù)，豐富孩子的學(xué)習內(nèi)容，提高學(xué)習興趣。大家可以花時間去了解下互動書籍是使用技術(shù)支持語言互動的好辦法。對內(nèi)容掌握情況的測試了解整體學(xué)生的學(xué)習效果，使教師把握班級整體學(xué)習程度，以做出更合理的教學(xué)設(shè)計。物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又需要靈活多變，應(yīng)當與當前孩子學(xué)習英語的內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣孩子才會每天都到各個活動區(qū)域進行活動。不同層次選用適當方法好的英語教材應(yīng)該貼近幼兒生活、簡單實用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時又要教學(xué)目的明確、英語表達地道。不要給孩子講語法知識，而是要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的英語，習慣聽原聲帶，注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣。從“玩中學(xué)”逐步過渡到“獨立學(xué)習”的階段，獲取知識的同時，掌握學(xué)習方法，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。