實際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識點(diǎn)，并加以解釋與運(yùn)用。孩子面對困難時，父母只有舍掉對他的擔(dān)心，不去干預(yù)他，才能得到他的成長，學(xué)會放棄才能得到更多。學(xué)科項目。學(xué)習(xí)路上不僅僅是挫折和羞于開口，還會有新奇和興奮常伴左右。好的英語教材應(yīng)該貼近幼兒生活、簡單實用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時又要教學(xué)目的明確、英語表達(dá)地道。示意學(xué)生再考慮考慮年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習(xí)簡單的單詞。注意調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。傳統(tǒng)的教育體系鼓勵學(xué)生長時間的坐著學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們明白，一邊動一邊學(xué)效果更好。隨著英語學(xué)習(xí)的持續(xù)升溫，在英語學(xué)習(xí)者的大軍中，兒童成為又一主力軍，兒童由于其生理和心理的特點(diǎn)，決定其學(xué)習(xí)方法有其特殊性。再學(xué)習(xí)外語過程中，以敏感，個性化的方式鼓勵和激勵你的孩子，避免過度關(guān)注完美或糾正而忽視孩子的進(jìn)步。似乎所有的人都或多或少自己練習(xí)過英語口語，可這練成的水平除了參差不齊外，還有很大一部分筆頭英語強(qiáng)者至今仍開不了口說英語。嬰幼兒不會說話，先學(xué)會聽，是潛語言先發(fā)展的過程，能用身體動作來應(yīng)答，即進(jìn)行初步的交流。在兒童有能力接受外語像接受母語一樣容易的關(guān)鍵期，如果不讓兒童運(yùn)學(xué)了會用，鞏固知識，運(yùn)用能力解決問題。幼兒學(xué)習(xí)英語，在不同的階段學(xué)習(xí)英語的方向不同。在故事的講述中，將要學(xué)習(xí)的單詞、短語和句子穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。教師在選擇幼兒英語故事時應(yīng)該選擇內(nèi)容淺顯、篇幅短小、邏輯清晰、情節(jié)生動、有趣味性的故事。母語式教學(xué)，小班授課，老師逐一輔導(dǎo)，培養(yǎng)純正發(fā)音地道語感。