朗讀和默讀的區(qū)別很大，默讀只能鍛煉閱讀能力，而大聲的朗讀既鍛煉了閱讀能力，同時又鍛煉了聽力。對于零起點的孩子，如果去上那些并不懂中文的外教課，基本上屬于是無效輸入，外加翻譯二傳手，學(xué)習效率反而大為降低。對孩子的學(xué)習效果、成長軌跡、成長記錄進行全盤掌握，可以洞見孩子在培訓(xùn)期間的學(xué)習成長的點滴。英語攻克階段，最好在高級階段。幼兒英語對孩子來說是有必要去學(xué)習的，家長只有從小培養(yǎng)孩子學(xué)習英語的能力，才能夠讓孩子贏在起跑線上。涉及的內(nèi)容較多在教孩子學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)，拓寬口語訓(xùn)練廣度，孩子的英語學(xué)習幾乎離不開大人，他們學(xué)習英語的各個環(huán)節(jié)都要我們安排，我們完全有條件提供一定的語言環(huán)境，用英語組織活動。利用游戲活動競賽的方式，可對孩子們的學(xué)習成效進行考核，能對學(xué)生英語學(xué)習發(fā)揮積極作用。制造英語學(xué)習氛圍方法就是帶孩子去各大少兒英語培訓(xùn)班聽課，如果覺得孩子跑得累還可以找那些在線培訓(xùn)機構(gòu)。為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。對于第二語言的學(xué)習，為了達到最佳的教學(xué)效果，理想的狀態(tài)是能夠提供一種類似于母語的學(xué)習環(huán)境，大部分人在學(xué)習母語時非常容易且自然。少兒英語的學(xué)習，家庭語言氛圍對于孩子興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。英語兒歌由于內(nèi)容豐富生動、語言淺顯、節(jié)奏明快，結(jié)合了詞的韻律流動感，所以具有可以唱誦的特質(zhì)。對幼兒英語早教單詞的學(xué)習，切不可過于嚴苛。輕松愉快的學(xué)習，能充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果。在我國應(yīng)試教育的體制下，學(xué)生學(xué)習的目標也從獲取知識和能力，變成了提高分數(shù)，應(yīng)對考試。如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應(yīng)用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習英語的良好工具。家長應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境，在一些游戲或者動畫或者其它一些活動中去滲透，孩子就不會覺得家長跟自己說英語別扭。