雙語孩子對于單語孩子更有具體優(yōu)勢，具體在元語 意識，創(chuàng)造性，語言處理能力方面。雙語孩子對于單語孩子更有具體優(yōu)勢，具體在元語 意識，創(chuàng)造性，語言處理能力方面。幼兒學習外語還可以給腦細胞以豐富的刺激。世界上絕大多數的單詞可以通過自然拼讀法輕松掌握。發(fā)揮想象，利用網絡進行百科知識調查，創(chuàng)作屬于自己的國家探索攻略；通過一系列口語交流活動，促使學生能在各種不同文化環(huán)境內使用和運用英語。千萬不要“讀”英語，要“看”英語——看看繪本、看看動畫片，加深“玩”的興趣，加深“聽”的理解，就完全可以了。幼兒一般不會受到緊張、膽怯、焦慮等負面心理的影響，往往表現比較積極、大膽、敢說，這是學好外語的一個基礎條件，也是營造一個輕松活潑的語言學習環(huán)境的有利條件。幼兒一般不會受到緊張、膽怯、焦慮等負面心理的影響，往往表現比較積極、大膽、敢說，這是學好外語的一個基礎條件，也是營造一個輕松活潑的語言學習環(huán)境的有利條件。相對于12歲以上的孩子中文思維已經基本形成，英語思維很難建立的現實，很多教育專家都認為4--8歲是孩子學習第二母語的最佳時間。家長要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵他們多聽錄音，而不是批評，更不能指責他們。家長還要鼓勵孩子去"發(fā)現"圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們"在做中學"、"在發(fā)現中學"，"在笑中學"。愛玩是每個孩子的天性，想引起孩子對英語的興趣就要寓教于樂。給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機會多聽多說多練。在漢語的環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始外語的學習較為適當。為了給孩子找一家能兼顧孩子口語學習的少兒英語培訓機構，我做了好幾天的功課，最終，看中了一家線上少兒英語培訓網站，阿卡索外教網。在句型故事中，兒童英語是6-12歲的孩子學英語的階段，這也是英語的學習區(qū)間親子共同閱讀能夠讓家長在孩子閱讀的過程中進行有效的引導，不僅能夠增加親子間的互動，還可以激發(fā)孩子進行思考，培養(yǎng)英語思維。