游戲活動(dòng)中，成人完全用簡(jiǎn)單的英語加上手勢(shì)來引導(dǎo)兒童游戲，只對(duì)兒童用英語提出的請(qǐng)求和意見進(jìn)行反應(yīng)，因此在特定的時(shí)候?yàn)閮和瘎?chuàng)設(shè)了一個(gè)微型的英語環(huán)境。讓孩子以讀為本，堅(jiān)持每天熟讀幾個(gè)故事，同時(shí)聽聽錄音，聽讀結(jié)合，相輔相成。任何事情講求方法，可事半功倍。練習(xí)英語口語是因?yàn)樗且环N工具，對(duì)于工具當(dāng)然是越快掌握越好。切身的感受和體驗(yàn)比什么都重要。家長(zhǎng)千萬不要拿自家孩子的缺點(diǎn)同別人家的孩子去比。少兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)以發(fā)展口語為主，重視聽說能力的發(fā)展。舉一反三是要了解一些詞的組成成分的意思，如此這般，就可以輕松地學(xué)會(huì)一大串詞。游戲的形式是多樣的,我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇不同的游戲,讓幼兒在玩中學(xué),做到動(dòng)靜結(jié)合。在浸入式英語教學(xué)中，教師不是讓第二語言成為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)的工具。孩子是天生具有審美眼光的，他們對(duì)于自然界的美遠(yuǎn)比成年人要敏感，所以為孩子選擇英語學(xué)習(xí)教材時(shí)要選擇那些質(zhì)地優(yōu)良、印刷精美、圖片和色彩豐富的課本。不要性急地為孩子講解，而要鼓勵(lì)他們根據(jù)畫面來猜測(cè)人物對(duì)話的含義，模仿人物的評(píng)議。能讓孩子用英語講一講、演一演，效果會(huì)更好。對(duì)于每個(gè)故事中出現(xiàn)的拼讀規(guī)律，也需要重點(diǎn)掌握。必須掌握系統(tǒng)的語法知識(shí)靜態(tài)的游戲比較適用于引入和展示知識(shí)點(diǎn)的環(huán)節(jié),給幼兒創(chuàng)造充分看和聽的機(jī)會(huì),通過直觀形象思維使幼兒初步認(rèn)識(shí)和理解新知識(shí)。促進(jìn)孩子養(yǎng)成英語閱讀和“用英文來思考”的習(xí)慣。?興趣是孩子的老師，當(dāng)孩子對(duì)一項(xiàng)事物感興趣時(shí)，他會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去探索，那樣他學(xué)到的知識(shí)才會(huì)更扎實(shí)，而且學(xué)習(xí)效果才是最好的。培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣有著重要的地位，在日常生活中，要注重幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使幼兒做到真正愛學(xué)英語，而不是被動(dòng)的學(xué)。不能否認(rèn)的是3歲至6歲的確是語言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，不同的孩子可能會(huì)稍有差別，但是在這一階段確實(shí)是越早越好。孩子一般都喜歡故事，往往通過閱讀大量有趣的故事而不知不覺地學(xué)會(huì)了語言。增加他們的自信心