啟蒙階段（3-6歲）適合培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、語音語調(diào)、自然拼讀。幼兒學(xué)習(xí)英語，在不同的階段學(xué)習(xí)英語的方向不同。陶，培養(yǎng)英語語感，并通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓(xùn)練，提高孩童對字母的認知度，打好學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)。雙語在生活中不可否認的優(yōu)勢。對孩子來說，大腦受益于高級的雙語知識。很多家長認為英語口語就是會讀課本上的句子就可以了，不用再學(xué)其他的。英語攻克階段孩子可能會覺得跟之前比會有點艱難，可能會覺得自己詞匯量不夠、不懂語法從而運用不當(dāng)?shù)鹊取：玫碾娮咏滩慕^不只是會發(fā)聲的電子書或是好玩的軟件游戲，相反，它應(yīng)該體現(xiàn)完整的課程體系，包含大量的互動溝通。在孩子學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，可以說，繪本承載了聽，說，讀，寫的全部功能，是最好的學(xué)習(xí)載體，最好的學(xué)習(xí)素材。?“三文治教學(xué)法”是一種以母語夾著外語的方式學(xué)習(xí)語言的方法。即使是過了四六級的中國成年人，也未必能看懂國外的兒童動畫片（在沒有中文字幕的前提下）。只要孩子模仿得像，念得有聲有色，念得流利，就一定要給予鼓勵和表揚。雖然中文都是我們的母語，但是每一個的口語，文字表達和理解能力水平都參差不齊。我們應(yīng)該將精聽與泛聽相結(jié)合，將聽力與口語相結(jié)合，讓孩子多聽，有興趣的聽。教師不必對學(xué)生提出過高的要求，允許學(xué)生說錯，使其擺脫逆反心理，逐漸提高說的能力。讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語,不僅能幫助他們輕松完成學(xué)校的英語課程,還能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣，就切換其他孩子感興趣的資源即可。注意發(fā)揮評價的鼓勵作用對于3-5歲的幼兒英語學(xué)習(xí)期的孩子來說，把握語言敏感（黃金）期，幼兒學(xué)英語效果翻倍。教師的信任和鼓勵會能直接影響到學(xué)生求知欲的產(chǎn)生低的孩子，通過自然拼讀法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)音素、音節(jié)、單詞，自然而然拼讀一些單詞后，就可在老師的引導(dǎo)下，閱讀簡單英文原版書籍，這樣的學(xué)習(xí)方法有助于孩子理解美國文化及表達方式，培養(yǎng)孩子比較、歸納、演繹等思維，養(yǎng)成獨特的文學(xué)風(fēng)格和鑒賞品質(zhì)。