只要孩子說就要確保語音語調的正確性中級流利階段(Intermediate?fluency)這個階段，孩子已經(jīng)掌握了將近有6,000英語單詞和詞組。除了聽覺刺激的潛移默化之外，還能利用視覺上的刺激，來幫助孩子強化學習印象。選擇寶寶喜歡的卡通動畫是一個很好的方式，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。孩子良好的閱讀習慣、大聲朗讀和復述故事的能力、樂于交流的勇氣、以及喜歡表達的動力，都是英語學習必備的。第一階段感知知識，解決與所學知識直接相關的簡單問題;第二階段重點學知識和技巧，解決實際生活中的問題;第三階段強調聯(lián)系所學各種知識和技能間的關系，從而具備自主學習的能力。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，背再多單詞也沒用。通過各式各樣的游戲，來調動孩子的學習積極性吧。為了從小讓孩子學的流暢，我們英語教學應該注重讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語。0-6?歲孩子學英語，主要是從聽力入手。換言之，英語學習過程，圍繞“耳朵聽”展開。雖然學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法。根據(jù)兒童對歌曲、韻律兒歌非常感興趣的心理特點，在教學中應當充分發(fā)揮它們的優(yōu)越性來帶動兒童提高他們對英語學習的興趣。用多媒體教學軟件活躍課堂氣氛，增強學習的趣味性。使用TPR教學法，指令要求的動作越特別、有趣，孩子活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。實際上通過課外環(huán)境渠道獲得的口語能力遠比課堂獲得的還要強。要采用多種教學方式幫助幼兒解決故事中出現(xiàn)的新單詞、新句子。到超越階段，孩子們的英語可以說已經(jīng)夠用了(除非他們未來選擇從事語言研究或教學)，我們不用再刻意讓孩子學英語，而是要讓他們用英語學習其他的知識，比如數(shù)學、物理、化學等這些中國學生的強項科目。孩子們綜合運用學習到的學科知識和學科思維，在與社會的溝通交流中，主動發(fā)展自己的能力，獲取新的知識。在孩子的童年和少年時期，主要是培養(yǎng)對英語有學習興趣，打好正確語音和語感的基礎，敢于張口說英語。