字母融入拼寫當(dāng)經(jīng)歷過上面兩個步驟之后，我們在對孩子練習(xí)時就可以直接用發(fā)音練習(xí)孩子在字母與發(fā)音之間的直接聯(lián)系。由于英語角的有趣和可操作性，所以深受幼兒喜愛，為幼兒提供了主動學(xué)習(xí)的場所，培養(yǎng)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子直接接觸生動有趣的英文故事，實際上是為孩子營造了一種類似母語的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子覺得學(xué)故事很有意思，一點都不難，在學(xué)故事的過程中不知不覺地就學(xué)會了英語。在英語學(xué)習(xí)路上，總有坎坷和崎嶇之時，克服之后便是坦途。選擇寶寶喜歡的英語卡通動畫是一個很好的方式。所謂“視”是指教師提供具體生動的客觀對象,如實物、圖片、情境表演、多媒體等讓幼兒充分觀察。背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關(guān)重要。幼兒一般不會受到緊張、膽怯、焦慮等負(fù)面心理的影響，往往表現(xiàn)比較積極、大膽、敢說，這是學(xué)好外語的一個基礎(chǔ)條件，也是營造一個輕松活潑的語言學(xué)習(xí)環(huán)境的有利條件。在啟蒙階段，我們需要一切以孩子的興趣為先，不要把英語當(dāng)英語學(xué)，而是把英語融入到孩子對生活的好奇和認(rèn)知過程中。將英語真正融入日常生活！不要學(xué)英語，而要生活在英語當(dāng)中！家長懂不懂英語不重要，但孩子模仿得像還是不像，念得有沒有感情、流利不流利，家長是可以判斷的。針對3-5歲的孩子學(xué)英語時，要在培養(yǎng)興趣為主，3-5歲的孩子處于語言學(xué)習(xí)的黃金期。兒童的骨骼尚在生長發(fā)育中，手指上骨縫尚未長嚴(yán)，如果生長時間地寫字，不但會疲勞，還會使手的指關(guān)節(jié)受到傷害。那么將會壓抑學(xué)生那些朦朧的 零碎的 不成片段的思想目前很多中國學(xué)生學(xué)英語一個普遍的問題就是聽力可以獲得很高的分?jǐn)?shù)，而閱讀、寫作，尤其口語交流方面則差別太大。把“閱讀”融入生活，能夠減少“閱讀”的功利性，也會很有效地緩解孩子內(nèi)心對于“閱讀”的排斥感。雖然幼兒的可塑性強(qiáng)，但自控力差，注意力集中的時間短。游戲教學(xué)這種“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，有利于孩子形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。不想學(xué)習(xí)，是孩子們的通病。幾乎每個家長都在為此頭痛不已并長期與之斗爭。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo)。