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其實對于現(xiàn)在的英語來說,不僅僅強調(diào)的是一些學習的能力,也在這個過程當中會去格外的強調(diào)一些素質(zhì)教育的重要性。學語言模仿是關(guān)鍵,所以在背之前要先聽,聽要聽原裝正版的錄音,當然推薦外籍教師的錄音,這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。發(fā)音不標準則難以建立有效的聽力理解模式教育是一種不在于傳播本領(lǐng),而在于激勵,喚醒和鼓勵的教學藝術(shù)。從少兒英語學起,孩子未來的英語應(yīng)用與應(yīng)試能力就不會太差。提高英語口語的首要條件就是一個“練”字。興趣是最好的老師,興趣對英語學習有著巨大的促進作用。于語言符號系統(tǒng)的認知能力更強,也有更多想法要表達,因此,這個階段是擴大孩子詞匯量,培養(yǎng)聽說能力的好時機。通過生動具體的情景,快速激發(fā)起了幼兒濃厚的興趣,情景表演免去了漢語的中介。學習語言的途徑都是想通的,英語學習也是需要在語言環(huán)境中不斷積累的。與中教相比,其實大部分的外教更適合教有相當英語基礎(chǔ)的孩子。英語教育就是把“快樂學英語”的理念融入英語教學中,營造氛圍和意境,能夠激發(fā)學生飽滿的學習情緒。語言的學習是有時間性的,一般年齡越起來越快,因為大腦接受語言的能力越強。在英語課堂中,還要注意在整體設(shè)計上注意動態(tài)游戲和靜態(tài)游戲相結(jié)合。兒童是主動生成與發(fā)展語言的主人,而不是只會對刺激做出被動反應(yīng)的模仿者。啟蒙階段(3-6歲)適合培養(yǎng)學習興趣、語音語調(diào)、自然拼讀。國際最先進的Play n Learn多媒體互動教學結(jié)合TPR教學法、情景融入教學、游戲教學法,課堂表現(xiàn)形式更加豐富多彩,提高孩子學習英語的興趣。保證學習效果。
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