在字母學習的過程中，融入相關單詞，從圖片，拼寫等各種活動中讓孩子逐漸的擴大詞匯量，為后期的分級閱讀做好了鋪墊。要讓他們覺得學英語挺好玩的、是有趣的，用英語能交流是有用的，只有當他們不斷地被學習中的樂趣和成功所吸引著時，學習都能堅持學下去，才能學好了還想學得更好進行積極評價英語繪本是融繪畫和語言的完美統(tǒng)一，它的作用在于當作語言學習材料時，可以讓孩子將英語的詞匯發(fā)音和具體的圖畫產生互相對應的聯(lián)系，形成同母語相同的學習習慣。英語故事中動人的情節(jié)能吸引孩子，同時也極大地激發(fā)了他們學習英語的興趣，調動了學習英語的積極性。學生語言積累和儲備不夠豐富，不能以講解的形式向學生灌輸語法知識，因此創(chuàng)設情境，在情境中不斷重復呈現(xiàn)相關語言，給學生大量的相同結構的語言輸入，是幫助學生感知語法結構，形成語法意識的最佳途徑。英語攻克階段，最好在高級階段。報名前，通常都會有咨詢，試聽環(huán)節(jié)，專業(yè)的學校都會將課程細化，因為起點不同，目的不同，單一的課程很難滿足每個學生的個體需求。時下的培訓班大多存在兩個方面的問題：一是過于強調應試，二是完全憑著興趣學。學齡前期是兒童語言發(fā)展和其他方面發(fā)展的關鍵，在這一段時間內的，兒童口頭語言習得，為進一步發(fā)展書面語言打下基礎。的，但是在中國目前的狀態(tài)下，這一點很難做到。建議在生活中可以多和孩子進行一些簡單的英語對話、情景模擬，多給孩子放一些英語素材類聽力，多陪孩子看英文原版動畫片、電影……這些都是很有好處的。?作為剛接觸英文的小朋友來說，首先我們就要接觸26個英文字母，就和學中文我們首先學習中文拼音字母一樣，26個字母的學習在英語學習中必然占據(jù)著舉足輕重的基礎位置。不僅啟蒙孩子的語言，更培養(yǎng)孩子語言表達的情緒、對意境的理解和文學鑒賞能力等，在這些能力的加持下，孩子可以充分學到兒童英語中語文基礎學科的各方面知識死記硬背只是暫時的管用，不管孩子有多聰明，機械的記憶方式都不會讓這些變化多端的“符號”在他的腦海里停留很久。孩子有學英語的興趣,再加上好的學習方法，不需要花很多時間也能學好英語。對新內容的強化理解過程，強化學生對單詞的理解和記憶。依賴翻譯學習外語不利于形成用外語思維的習慣。