在學(xué)習(xí)不得法的時候，學(xué)習(xí)者會覺得英語單詞難記。家長選擇培訓(xùn)機構(gòu)，要好好考察教材的質(zhì)量，重要衡量原則有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。復(fù)述是在學(xué)生理解故事的基礎(chǔ)上對其口頭表達能力的訓(xùn)練。高質(zhì)量的少兒英語機構(gòu)，勢必會有大量的、專業(yè)的投入，包括員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學(xué)地點、資金等等。背誦也是一種積累，背得多了，漸漸就能表達了。英語學(xué)習(xí)宜早不宜遲，少兒英語學(xué)習(xí)的孩子們的特點是，正處在語言習(xí)得的黃金時期，在學(xué)習(xí)少兒英語時有著驚人的想象力和模仿能力，注意力不太容易集中。要有意識地引導(dǎo)學(xué)生用“心”朗讀，把自己想象成故事里的某個人物，用這個人物的視角去讀，去想，去哭，去笑。建議家長一定要根據(jù)循序漸進的原則來進行孩子的英語學(xué)習(xí)。中國的家長們對詞匯量的過錯認(rèn)識會讓孩子無意中受到過錯地引導(dǎo)。低齡的孩子正處于對萬事萬物好奇的階段，渴望了解這個世界，也充滿了十萬個為什么。幫助孩子從小樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們享受英語學(xué)習(xí)的成功與快樂，對他們的一生有著重大意義。大部分的父母都認(rèn)為，如果連母語都不懂的孩子聽英語，一定會使孩子產(chǎn)生混亂。其實，這是完全錯誤的想法。?千萬不要命令他們學(xué)英語或者苦口婆心的告訴他們英語對于他們的將來是如何重要，這是大人的思維，孩子是沒有意識的。不斷重復(fù)給予相同量的文化和語言，使孩子能夠充分沉浸在文化環(huán)境中。學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。英語作為一門語言，重要的是溝通交流，運用到實際生活中。對于家長來說，培養(yǎng)并且維持孩子的學(xué)習(xí)興趣是一項長期的工作，是需要費一番心思的。在聽的基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)孩子每天模仿幾個故事錄音，反復(fù)模仿，直到模仿得很像，培養(yǎng)孩子標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)和良好的朗讀能力。0-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金期，要把握住兒童語言發(fā)展這一關(guān)鍵階段，在此時培養(yǎng)兒童語言能力可達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。