給他們報了很多英語課程輔導班做過娃娃家等的游戲，畫圖、涂色、剪拼等，既是有效的學習，也是親子之間親切的交流。優(yōu)秀的少兒英語品牌會有完善的教學體系和課程設置，讓孩子隨著鞏固所學，享受學習英語的樂趣。學生所獲得的認識，只有經(jīng)過實際鍛煉，才能變?yōu)樾袨?，而且從體驗中獲得的感受是最深刻的。對新內(nèi)容的強化理解過程，強化學生對單詞的理解和記憶。讓學生在教師啟發(fā)誘導下進行自主學習和語言實踐活動，讓學生在課堂始終處于一種積極地、主動的學習心理狀態(tài)。有條件時，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜歡英語的目的。引導孩子明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系，了解該節(jié)課的復習內(nèi)容與其在整個知識體系中的位置，從而把握打開知識的鑰匙，達到舉一反三的目的。幼兒學習外語雖然已經(jīng)開始普及，平時應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。對于小孩來說，背英語單詞是學英語必須要做的事情，而且也是一件比較枯燥的事情，但是又是一件不得不做的事情。英語兒歌由于內(nèi)容豐富生動、語言淺顯、節(jié)奏明快，結(jié)合了詞的韻律流動感，所以具有可以唱誦的特質(zhì)。訓練孩子的思維、幫助他們建立直接用英語思考的習慣，而不受到母語的干擾，“英漢互譯”，而不是單純用單詞量或考試來衡量孩子的英語水平。幼兒的母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。家長至少要每天保證15分鐘的兒童英語互動時間，這對于培養(yǎng)孩子的學習興趣，保持持久的學習動機是比較好的。并在旁邊注上'？'一篇英語課文孩子學完后能復述多少，能運用多少，或者能在不同環(huán)境中體現(xiàn)多少。這一切都是動腦筋的過程，都是對知識的理解掌握，比盲目抄10遍、20遍都有用。年齡稍大時，可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學習英語的興趣。隨著年齡的增長，“布羅斯卡區(qū)”的靈敏性將直線下降，這也就是導致成人學習英語的速度遠遠低于幼兒的原因。