家長越著急就越會(huì)逼著孩子去學(xué)，結(jié)果卻是孩子越是被逼著學(xué)就越是學(xué)不好。對(duì)于很多人來說，學(xué)習(xí)一門語言并非易事，在學(xué)習(xí)的過程中需要保持耐心與恒心。對(duì)于第二語言的學(xué)習(xí)，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，理想的狀態(tài)是能夠提供一種類似于母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，大部分人在學(xué)習(xí)母語時(shí)非常容易且自然。無論是朗讀還是背誦，一定要注意模仿，模仿錄音里的音和調(diào)，人家什么音什么調(diào)，你就什么音什么調(diào)，如能這樣堅(jiān)持一兩年，相信你一定能說出一口純正的英式英語。收集好文章，將所有讓自己心動(dòng)的文章反復(fù)朗讀，最好能脫口而出！因?yàn)橹挥斜痴b課文才是征服英語的最終解決之路！?靜態(tài)的游戲是指使幼兒在一種比較安靜的狀態(tài)下參與到游戲中來。句型故事在內(nèi)容上比字詞故事更豐富，在簡單的語言句型架構(gòu)中，帶入一個(gè)問題、陸續(xù)發(fā)生的事件，然后問題得以解決，從而幫助幼兒發(fā)展連貫的語言敘述能力。學(xué)習(xí)水平低，但學(xué)習(xí)的信心和勇氣一點(diǎn)都不能少。要提高學(xué)習(xí)，就要多開口，就要敢于犯錯(cuò)誤。純英語母語的語言環(huán)境，孩子在剛開始接觸的時(shí)候可能會(huì)不適應(yīng)，或者覺得難，沒有關(guān)系，只要堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子多聽多模仿，一定能培養(yǎng)起孩子良好的閱讀習(xí)慣和英語語感。如果孩子能從語言學(xué)習(xí)中品嘗到成功的喜悅，并且適時(shí)的得到周圍人的肯定和贊許，他會(huì)持續(xù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，養(yǎng)成終生自覺進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓幼兒建立一個(gè)具體事件或者物體與英語語言之間的直接對(duì)應(yīng)關(guān)系，而借助這些方法又可以迅速導(dǎo)入教學(xué)。孩子對(duì)英語不感興趣的原因有很多，總結(jié)起來主要是三個(gè)方面：學(xué)習(xí)素材、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方式?！癟PR教學(xué)法”就是根據(jù)兒童愛動(dòng)，注意力難以持久等心理特點(diǎn)，讓孩子通過跑、跳、做游戲?qū)W英語，而不是規(guī)規(guī)矩矩做在凳子上聽講。由于少兒活動(dòng)區(qū)域的局限性和農(nóng)村課程資源的缺乏，大部分學(xué)生都習(xí)慣于在課堂教學(xué)中被動(dòng)地接受知識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)弘揚(yáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性，發(fā)揮了他們的主題活動(dòng)能力，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感、合作學(xué)習(xí)和集體精神，大大提高了教學(xué)效益。?在漢語的環(huán)境下，兒童在較好地掌握了母語后(一般在兩三歲)，開始外語的學(xué)習(xí)較為適當(dāng)。教師要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，幫助學(xué)生樹立自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的潛能。用愛心去呵護(hù)、啟迪每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能勻衡地享受到陽光，使他們心理上得到滿足，從而恢復(fù)他們積極向上的源動(dòng)力。