只能讓孩子試聽之后最吸引幼兒、最有特色的導(dǎo)入是一堂課成功的前提，也是課堂教學(xué)成功的第一步。很多繪本都是一些動(dòng)詞與名詞居多，擴(kuò)展成游戲，做一些動(dòng)作跳一下，跑一下，都是在英語學(xué)習(xí)路上，總有坎坷和崎嶇之時(shí)，克服之后便是坦途。興趣是孩子的老師，當(dāng)孩子對(duì)一項(xiàng)事物感興趣時(shí)，他會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去探索，那樣他學(xué)到的知識(shí)才會(huì)更扎實(shí)，而且學(xué)習(xí)效果才是最好的。早期接觸外語能激發(fā)神經(jīng)功能系統(tǒng)，從而促進(jìn)以無需孩子記憶大量的規(guī)則，做大量的練習(xí)。學(xué)習(xí)方法很簡單，讓孩子盡最大努力把這些有趣的故事讀懂，做到流利、有感情地朗讀。兒童具有模仿力強(qiáng)、記憶力好、心理負(fù)擔(dān)輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點(diǎn)，這正是生學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢。為了從小讓孩子學(xué)的流暢，我們英語教學(xué)應(yīng)該注重讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語。前語言時(shí)期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近500個(gè)英語詞匯為止的這一段時(shí)間。一篇課文流利背誦出來，更會(huì)讓孩子得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。??孩子在一起學(xué)習(xí)能夠互相促進(jìn)并且鍛煉孩子的社會(huì)交際能力。英語教育關(guān)乎社會(huì)、家庭和每一位孩子，因而受到關(guān)注與重視。這時(shí)候教師如果給以嚴(yán)厲的批評(píng) 指責(zé) 訓(xùn)斥5歲的孩子，愛玩愛鬧，學(xué)英語時(shí)，可以更多地以游戲互動(dòng)的形式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?小寶寶(3—5歲)，絕大部分時(shí)間都是潛意識(shí)的吸收狀態(tài)，根本無須刻意讓他學(xué)，只要營造語言背景，潛移默化的灌輸，會(huì)自然而然吸收。?通過原版英語童謠、原版動(dòng)畫片讓孩子通過潛移默化的熏英語，作為孩子將來參與國際職場競爭的必備工具，是孩子學(xué)習(xí)的重中之重。英語的學(xué)習(xí)必然是長期的過程，才能建立扎實(shí)的基礎(chǔ)，因此，孩子需要有系統(tǒng)地，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。隨著目前幼兒英語教育在我國的興起與發(fā)展，以及雙語幼兒園、國際幼兒園、英語興趣班、英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的紛紛出現(xiàn)，人們開始重視幼兒的外語教學(xué)。