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形成聽音辨物的能力,這有助于孩子跳過漢語,直接形成英語思維。在阿卡索,無論是教材、老師還是教學體系,每一個孩子接受的都是地道的美式教育,而這樣優(yōu)質(zhì)的課程,課時費卻十分親民。在少年兒童學習英語的過程中,家長讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,比讓他們多學到一些知識或得到好的分數(shù)還要重要得多。國際教育實證研究證明,3-5歲的孩子處于語言學習的黃金期。游戲是生喜聞樂見的活動,如果我們能讓學生在游戲的過程中記單詞,他們就不會覺得枯燥無味了。讓孩子多在浸入式環(huán)境中感受和使用英語,培養(yǎng)孩子英語思維,習慣生活中的每個細節(jié)都懂得并運用英語??鞓肥且环N生活態(tài)度和內(nèi)心的世界,而不是外界的物質(zhì)。在英語教學中若能創(chuàng)設一個良好的課外語言環(huán)境,勢必會大大提高孩子的口語能力。父母可引導孩子定期觀看少兒英語節(jié)目,讓孩子談談觀后感,說說從這一期節(jié)目里我學到了什么,掌握了那些單詞、句子、歌曲。背課文聽起來很可怕,每個人似乎都經(jīng)歷過。不過不能否認,背課文是學英語最好的方法之一。啟蒙階段(3-6歲)適合培養(yǎng)學習興趣、語音語調(diào)、自然拼讀。如今家長們都知道少兒英語學習要趁早,家庭啟蒙很早就開始了,于是經(jīng)常看到部分家長早早就進行指讀式翻譯教學。0-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金期,要把握住兒童語言發(fā)展這一關鍵階段,在此時培養(yǎng)兒童語言能力可達到事半功倍的學習效果。中級流利階段在學習英語的過程中,孩子會使用從母語文字翻譯過來的英語,但卻也能夠從中可以看出:母語好的孩子學英語也比較輕松容易。恰當?shù)?、生動的和?yōu)美的肢體動作和表情能吸引幼兒的注意力,使他們專注到教師所要傳授的東西上來,能給幼兒傳遞相應的語言信息,以至于數(shù)次重復之后幼兒就能由一個肢體動作反應出相應的動作語言。來說,培養(yǎng)學生學習英語的興趣是提高教學質(zhì)量的關鍵。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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