對(duì)于初學(xué)者、對(duì)于少年兒童來說，學(xué)習(xí)英語不強(qiáng)調(diào)會(huì)認(rèn)讀、拼讀和書寫，主要是加強(qiáng)"聽"與"說"的訓(xùn)練。通過“音素-音節(jié)-詞-句-段-篇”的邏輯順序，運(yùn)用自然拼讀法初識(shí)單詞，再連詞成句，由句組段，再延伸到篇章的學(xué)習(xí)路徑。那就是一種浪費(fèi)。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)重要，孩子從會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)英語，可以大大提高學(xué)習(xí)效率，更可以不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是可以終身受益的。其實(shí)一個(gè)英語班的孩子人數(shù)和孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率及機(jī)會(huì)是成反比的。換句話說，一個(gè)英語班的孩子人數(shù)越多，那么這些孩子在課堂上的練習(xí)機(jī)會(huì)就越少，學(xué)習(xí)效果也越差。影響了學(xué)生的聽力水平的提高“朗讀”是他們這個(gè)年齡段的學(xué)生積累和提升語言素質(zhì)必做的基本功。鼓勵(lì)孩子、同孩子一道大膽地做動(dòng)作。少兒學(xué)英語的起步階段不須要學(xué)音標(biāo)，更不要學(xué)語法。?兒童英語學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)漫長的過程，家長們應(yīng)該慢慢引導(dǎo)孩子，可以通過一些有趣的事物，讓孩子感受到英語學(xué)習(xí)的趣味性。復(fù)述是在學(xué)生理解故事的基礎(chǔ)上對(duì)其口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。重視培養(yǎng)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。讀物應(yīng)該優(yōu)先選擇原版圖書，其內(nèi)容、邏輯更符合英文原汁原味的教學(xué)。家長要找到孩子的興趣點(diǎn)，做游戲、唱歌、畫畫等。記單詞分兩種情況，一種是記住一個(gè)詞是什么意思，另一個(gè)是記住這個(gè)詞的拼寫。堅(jiān)持鼓勵(lì)，不加、少加批評(píng)，讓孩子高高興興地學(xué)。當(dāng)孩子有了兩百到三百的英語詞匯量時(shí)，家長就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。要有效提高英語聽力水平只要孩子模仿得像，念得有聲有色，念得流利，就一定要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在人們的學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。