少兒英語學習除了注重趣味性，還要加入一些基礎性的知識點了，這樣的英語學習可以讓他們掌握語言，也能應對入學或是學校的英語測試。孩子大約兩歲的時候有一個階段叫“語言井噴”，?他們每月可以增加兩百有效詞匯量。的確語言是一種綜合能力，而英語和中文一樣，掌握了聽說讀寫，用起來才能游刃有余。我們應該將精聽與泛聽相結合，將聽力與口語相結合，讓孩子多聽，有興趣的聽。遵循孩子的認知規(guī)律，知識點及學習方法由淺入深。阿卡索的外教老師是來自英國美國的資深老師，口語說得地道又漂亮，孩子跟著他們學英語，對發(fā)音、聽力、英語語言思維模式的培養(yǎng)都很老師是整個課程培訓中是個決定性的作用。學習語言的途徑都是想通的，英語學習也是需要在語言環(huán)境中不斷積累的。少兒認知發(fā)展水平不僅取決于年齡，同時也取決于支持并激發(fā)著重發(fā)展的外界刺激。孩子畫和說、玩和說的過程，其實就是積極有效地感知事物、學習和使用單詞的過程。語言的學習，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學習外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性。每天抽出一定的時間聽和英語有關的東西，聽不懂沒關系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習慣。線上學英語確實優(yōu)勢挺多選擇也多爸爸媽媽應該對孩子采用一種?“寬容”的態(tài)度，在學習方法上，盡可能選擇趣味的內容。開始講故事之前采用唱英文歌，或用游戲復習等方式幫助幼兒集中注意力。英語童謠深受英語國家的人的愛戴，甚至可以稱為心靈的故鄉(xiāng)。家有6-12歲兒童的家長們，都能充分認識到英語學習的重要性。如果擔心自己的發(fā)音不夠標準，建議陪寶寶聽原汁原味的英語。此時寶寶的模仿能力很強的，一定讓萌寶們跟著標準的發(fā)音學習。學生語言積累和儲備不夠豐富，不能以講解的形式向學生灌輸語法知識，因此創(chuàng)設情境，在情境中不斷重復呈現相關語言，給學生大量的相同結構的語言輸入，是幫助學生感知語法結構，形成語法意識的最佳途徑。如果讀完一篇材料后進行閱讀測試，發(fā)現閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學的。注重圖文并茂，買一些簡單的原版英文圖畫書，并且與孩子談論書中的故事和圖畫。