利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語(yǔ)言變得讓幼兒樂于接受。除了給孩子聽錄音帶，與孩子交流以外，還要在視覺上給予文化的刺激。在背語(yǔ)法規(guī)則時(shí)，更加要注重一些在考點(diǎn)上的細(xì)節(jié)記憶，注意重難點(diǎn)把握，會(huì)有事半功倍的神效！聽寫是一項(xiàng)很重要的語(yǔ)言能力訓(xùn)練，不僅有助于訓(xùn)練孩子的英語(yǔ)聽力，還有助于訓(xùn)練孩子的拼寫能力。開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，老師沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生討厭學(xué)英語(yǔ)。這也是歸屬于啟蒙英語(yǔ)教育的失敗。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞。聽寫單詞，如果念英文，會(huì)對(duì)孩子的英文拼讀有好處?，F(xiàn)在好多機(jī)構(gòu)的外教老師都是黑戶，所以要看他們外教的相關(guān)資質(zhì)很重要。學(xué)英語(yǔ)要使用我們平時(shí)沒有意識(shí)到的另外一個(gè)大腦—超邏輯意識(shí)腦！不要將英語(yǔ)作為一門課程去學(xué)習(xí)，而是作為學(xué)習(xí)的工具，用英語(yǔ)學(xué)習(xí)各門科目，英語(yǔ)不再只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。好的英語(yǔ)教材應(yīng)該貼近幼兒生活、簡(jiǎn)單實(shí)用、生動(dòng)有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確、英語(yǔ)表達(dá)地道。教師在具體的聽力教學(xué)中對(duì)已理解的新內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)鞏固的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，幫助完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)操練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中一個(gè)原因身邊發(fā)生的事通過(guò)學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，孩子們腦海里開始形成基本的知識(shí)概念，養(yǎng)成學(xué)科英語(yǔ)思維，演講演示、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理等能力也在初步獲得。的認(rèn)知能力與語(yǔ)言的發(fā)展是同步的。樹立對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最主要功能。