孩子學(xué)英語(yǔ)不僅必須要有使用機(jī)會(huì)，而且要有頻繁的使用機(jī)會(huì)。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)操碎了心，選一個(gè)好的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，直接決定孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。4-12歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式之一。興趣使然，會(huì)讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿(mǎn)了快樂(lè)情緒，從而越學(xué)越起勁，越學(xué)越想學(xué)。由于兒童天性好動(dòng)，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長(zhǎng)久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)孩子。收集好文章，將所有讓自己心動(dòng)的文章反復(fù)朗讀，最好能脫口而出！因?yàn)橹挥斜痴b課文才是征服英語(yǔ)的最終解決之路！?雙語(yǔ)提供教育和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。教師還可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果做出肯定的評(píng)價(jià)家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書(shū)和游戲。4歲是少兒英語(yǔ)能力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)間，這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語(yǔ)言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語(yǔ)思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)。應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)期給兒童以最合理的教育，并創(chuàng)造合適的環(huán)境發(fā)展他的語(yǔ)言潛能。語(yǔ)音過(guò)關(guān)以后，再找一種固定的能讓孩子感興趣的輔導(dǎo)班就可以，不要頻繁地變換。兒童的興趣非常容易轉(zhuǎn)移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在教孩子英語(yǔ)時(shí)一定要多從孩子的角度去考慮，切勿拔苗助長(zhǎng)。而是把英語(yǔ)融入到孩子對(duì)生活的好奇和認(rèn)知過(guò)程中國(guó)際最先進(jìn)的Play n Learn多媒體互動(dòng)教學(xué)結(jié)合TPR教學(xué)法、情景融入教學(xué)、游戲教學(xué)法，課堂表現(xiàn)形式更加豐富多彩，提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。保證學(xué)習(xí)效果。在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，可以說(shuō)，繪本承載了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的全部功能，是最好的學(xué)習(xí)載體，最好的學(xué)習(xí)素材。?具體又帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，能促使孩子上課時(shí)注意聽(tīng)講，養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣。