幼兒期是英語語音獲得的關鍵期，教師是幼兒模仿的直接對象，教師的語音語調(diào)對幼兒的影響至關重要。發(fā)揮想象，利用網(wǎng)絡進行百科知識調(diào)查，創(chuàng)作屬于自己的國家探索攻略；通過一系列口語交流活動，促使學生能在各種不同文化環(huán)境內(nèi)使用和運用英語。但過早進行英語學習容易讓孩子產(chǎn)生厭學情緒等弊端，不利于今后的英語學習。幼兒英語課堂上，每節(jié)課開始都會有英語兒歌的熱身環(huán)節(jié)，這樣既成活躍上課氣氛，也能讓孩子感知英文節(jié)奏和韻律，為接下來的課堂學習做好前奏。孩子每天堅持聽說讀寫的訓練，久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。如果選擇對了好的方法，以及好的教育培訓學校，那么對于孩子們來講，少兒英語教育是非常不錯的一種語言培訓方式，對于孩子對于家長來講都是一筆難能可貴的精神財富。線上可以和歐美外教學習英語無論是朗讀還是背誦，一定要注意模仿，模仿錄音里的音和調(diào)，人家什么音什么調(diào)，你就什么音什么調(diào)，如能這樣堅持一兩年，相信你一定能說出一口純正的英式英語。幼兒英語故事情節(jié)生動，故事的展開以角色的連續(xù)活動為主，角色的動作和語言占主要篇幅，易于幼兒理解故事主題。在幼兒階段英語學習上不要刻意去追求孩子學多少單詞、背多少句子，首先是以興趣為主，這是普遍的共識，其次是給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機會多聽多說多練。啟蒙階段（3-6歲）適合培養(yǎng)學習興趣、語音語調(diào)、自然拼讀。孩子具有記憶力強、接受力強的優(yōu)勢，在學習初期對于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長應該充分利用這個優(yōu)勢，達到事半功倍的效果?？偟膩碚f少兒英語口語學習還是要練，找巧方法練。學生才能處于輕松 愉悅的教學環(huán)境中釋義根據(jù)上下文給出對應說法，有助于學生準確理解內(nèi)容，掌握地道的英文表達方式。技術不應該成為陪伴的核心，只是起到輔助作用。在有條件的情況下語言學習越早越好，3—6歲較為適合。因為3～6歲的幼兒正處于語言發(fā)展的關鍵期，記憶力特別好，模仿力強；而且膽大，敢說，不怕說錯。少兒英語教學視頻資源永遠都是一個可以獲得間接人生經(jīng)驗和童年快樂的視聽資源從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒外語。