在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。建議家長一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來進(jìn)行孩子的英語學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)方式和每天在英語上花的時間，每個孩子在這個階段所花的時間也不一樣，這是孩子英語沉默時期。聽錄音報告的效果，遠(yuǎn)比不上在現(xiàn)場聽報告人親自講話的效果好的緣故。學(xué)好一門語言，“朗讀”這種“練習(xí)題”要比他們手里的語法詞匯練習(xí)題效果好得多，盡管形式簡單，但它是集發(fā)音、口語、寫作、思維、語法及詞匯于一體的綜合訓(xùn)練。英國孩子看很多美國電影和電視劇，這并不妨礙他們學(xué)會英國發(fā)音。訓(xùn)練孩子的思維、幫助他們建立直接用英語思考的習(xí)慣，而不受到母語的干擾，“英漢互譯”，而不是單純用單詞量或考試來衡量孩子的英語水平。自然拼讀的學(xué)雙語孩子意識到語言是一個可分析和玩的系統(tǒng)。少兒學(xué)英語，教材至關(guān)重要。如果教材選的好，可以迅速提高孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀體驗，相反，如果教材選的不好，那么帶來的負(fù)面影響也會很大。把單詞貼在冰箱上，孩子每次看到，就能記憶背誦單詞。死記硬背只是暫時的管用，不管孩子有多聰明，機(jī)械的記憶方式都不會讓這些變化多端的“符號”在他的腦海里停留很久。講述故事可能出現(xiàn)的結(jié)局家長選擇外教時不能盲目迷信外教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。家長還要鼓勵孩子去"發(fā)現(xiàn)"圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們"在做中學(xué)"、"在發(fā)現(xiàn)中學(xué)"，"在笑中學(xué)"。幼兒學(xué)習(xí)外語時主觀意識不強(qiáng)，早上起床時，您可以給寶貝放一些簡單歡快的英語兒歌，童謠，讓孩子邊聽邊洗漱，吃飯。如果碰到常用的單詞不妨和他玩玩單詞游戲。比如你可以在他的手心、后背和身體的任何部位寫單詞，讓他拼出來。孩子面對困難時，父母只有舍掉對他的擔(dān)心，不去干預(yù)他，才能得到他的成長，學(xué)會放棄才能得到更多?？梢砸龑?dǎo)孩子每天抄寫幾個單詞或短語(而不是死記硬背一些單詞或短語)，訓(xùn)練孩子的書寫能力和拼寫能力，通過書寫和拼寫亦可加深對詞或短語的記憶。