錯誤的背單詞的方式，就是造成我國學(xué)生學(xué)不會英語的一個重要原因。美國的教材以個性化、選擇性為鮮明特征，教學(xué)素材非常豐富，教材選用十分靈活。有豐富雙語知識的人比只會一種語言的人更有創(chuàng)造性，腦子更靈活。?選培訓(xùn)學(xué)校時一定要看學(xué)校的專長和優(yōu)勢所在，該機構(gòu)所使用的教材是否與孩子的學(xué)習(xí)目的一致。需要不斷鼓勵，也叫"強化"，正確的行為得到了及時的鼓勵和強化，能促使他想"再做""下次還這樣做"，以致于形成了良好習(xí)慣。給孩子提供更多的接觸模仿英語的機會用他們的天然能力去學(xué)習(xí)，音樂、律動教學(xué)法（Happy?Melody?&?Motion?Chant）英語教學(xué)蘊含在?“說、唱”英語中。他們喜歡做動作，如果引導(dǎo)他們用身體不同部位做動作，來表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，會使他們感興趣。能夠達到浸入式教育、創(chuàng)造類似母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓受教育者完成對知識和技能的掌握和綜合能力的培養(yǎng)。要采用多種教學(xué)方式幫助幼兒解決故事中出現(xiàn)的新單詞、新句子。阿卡索最大的特色就是他們家擁有兩千多名來自英美澳菲等國的外教老師，他們大都畢業(yè)于歐美名校，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過了阿卡索嚴格的外教篩選機制和崗前培訓(xùn)。一旦學(xué)生能運用所學(xué)的英語知識，成就感油然而生，心理上獲得滿足，從而產(chǎn)生較大的樂趣，教學(xué)成效隨之明顯提高。語音啟蒙主要是幫助孩子熟悉英語的語音和節(jié)奏，所以在家里可以從兒童英語歌曲、英文繪本以及親子對話這幾個途徑來完成。早期語言時期(Early-production)這個階段的孩子走出了英語排斥期，掌握和理解了將近1000個英語單詞。家長都很急切地想為幼兒啟蒙，可是面對如今那么多的資料和信息又不知道從何入手。英語口語是種工具，是在人們口中說的。不僅我們需要孩子單個的口若懸河，更需要其在與別人的交流中學(xué)習(xí)，實踐，提高。孩子畫和說、玩和說的過程，其實就是積極有效地感知事物、學(xué)習(xí)和使用單詞的過程。