快樂是一種生活態(tài)度和內(nèi)心的世界,而不是外界的物質(zhì)?？傆幸欢螘r間是不敢開口說英語的時候，但只要張口，在接下來的日子里，英語學習就不難了。學習英語的最初目的和最終結果都是要運用英語，因此一定要注意孩子英語應用能力的培養(yǎng)。寓教于樂的浸入式教學方式一直備受各界的認可和追捧，這種學科式的英語學習方法，確立了正確學習—>獨立學習—>遷移學習的邏輯遞進聯(lián)系。在語言練習時配上圖片或視覺教具是很有趣的方法。在課堂上你可以用圖片來提示發(fā)言。在聽英語歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時練習英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。朗讀是檢測孩子學習效果既簡單又有效的手段，既可檢測語音語調(diào)是否標準，還可檢測理解的深淺。大部分的父母都認為，如果連母語都不懂的孩子聽英語，一定會使孩子產(chǎn)生混亂。其實，這是完全錯誤的想法。?將英語教學滲透到各個領域,培養(yǎng)幼兒運用英語的能力。在輕松、愉快的學習活動中，不僅兒童的智力得到了開發(fā)，個性得到了發(fā)展，而且身體也得到了健康成長。習要有有效的指導，除了在家里的大量操練，還是建議在外教老師的指導下進行學習。要鼓勵孩子在課堂上積極舉手發(fā)言、回答問題，以及做"情境表演"等，這樣做，增加了課堂上練習的機會，也能得到老師及時的、更多的指導和幫助。幼兒年齡小，理解和接受能力有限，加上理解故事主要依靠于聽覺，所以幼兒英語故事往往內(nèi)容淺顯、篇幅短小、主題單一，幼兒能夠比較迅速地理解故事的主題。國外開發(fā)的各種快速語言學習的方式，就建立在先進的大腦認知理論基礎上。很多父母有很大的誤區(qū)，認為自然拼讀就是等同于拼音，就是拼讀技能，等同于音標，用于“識字”。通過扮演游戲孩子既完成了學習任務，?也豐富了一些課外的知識，更主要的是這些游戲化的教學方式增強了了他們英語會話的能力。學習水果的相關單詞時，可以和孩子模擬水果超市的情景，讓他們扮演售貨員來給你介紹水果，這一定會讓他們的積極性高漲。?英語教材內(nèi)容應該是循序漸進的，而且最好是能夠以舊帶新的有所重復。單詞的前提下，倡導孩子要“巧記單詞”，要有趣、科學地記單詞。