語言的最終目的是和不同的人交流，即便孩子在家有良好的語言環(huán)境，可是孩子也需要在不同的場合去鍛煉，學會用所學的語言和別人交流，只是在家學習，環(huán)境方面有些單一?？梢圆捎娩浺?、錄像或口述等方式，孩子只愛讀中文書，對于英文讀物會急于翻看譯本，如何讓孩子更好地進行英文閱讀?要注意的是這種英語環(huán)境不是家長們拿著書抽查孩子問這個會不會，那個會不會，如此生硬的方法只能讓孩子產(chǎn)生厭惡。幼兒英語學習到位，才能自然順延到兒童英語。敢大膽用語言表達。而隨著年齡的增長，人會產(chǎn)生一種心理防御性，以保護脆弱的自我。他們對喜歡的老師、喜歡學的內(nèi)容和方法感興趣，他們會用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入。這個時期就需要為孩子打牢基礎(chǔ)，讓孩子明白學習英語的樂趣尤為重要，可以給孩子買一些適合閱讀的有趣書籍，提高孩子對英語學不斷培養(yǎng)和加強語感，樹立句子運用意識是非常重要的。讓孩子多在浸入式環(huán)境中感受和使用英語，培養(yǎng)孩子英語思維，習慣生活中的每個細節(jié)都懂得并運用英語。家長們必須要知道語境對于英語學習的重要性，孩子學英語要學活就得能應用。他平均一節(jié)課才13.8元，如果買課的話，還會贈送一些課時，非常劃算，性價比非常高。英語攻克階段孩子可能會覺得跟之前比會有點艱難，可能會覺得自己詞匯量不夠、不懂語法從而運用不當?shù)鹊?。英語學習者在寫作中往往先用漢語打腹稿，或列出中文提綱，再把漢語一句句機械地轉(zhuǎn)換成英語，所以，使得英語帶有明顯的漢語痕跡。我們應該將精聽與泛聽相結(jié)合，將聽力與口語相結(jié)合，讓孩子多聽，有興趣的聽。在浸入式英語教學中，教師不是讓第二語言成為學習的內(nèi)容，而是學習的工具。很多父母有很大的誤區(qū)，認為自然拼讀就是等同于拼音，就是拼讀技能，等同于音標，用于“識字”。只有當孩子有一定扎實的英語基礎(chǔ)之后，上外教課才有比較好的效果。好的老師能給孩子帶來好的影響，并傳授好的學習習慣，形成良好的性格。