幼兒具有更強的可塑性，他們的口腔肌肉較有彈性，記憶力好，模仿力強，辨音能力好，受母語的干擾較少。傳統(tǒng)的中式英語教學(xué)體系，注重考試、注重讀寫，這樣教學(xué)方式下成長的孩子是達不到未來社會對孩子的英語要求的。孩子進入，開始建立一定的抽象思維能力，對游戲活動熏染法將語言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動結(jié)合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等。單詞不僅要能讀，還要能拼寫。等孩子有了一定基礎(chǔ)，還可鼓勵孩子復(fù)述故事或改寫、續(xù)寫故事?？春⒆酉矚g的英語電影(從動畫片開始)和電視不僅是一種有趣的方式學(xué)習(xí)，也是一個很有效得方法。隨著英語在社會中應(yīng)用越來越廣泛，英語學(xué)習(xí)自然而然地成為了每個孩子的必修課。眾所周知，孩子越小，英語學(xué)的越快，孩子在0-6歲的階段，母語學(xué)習(xí)的重要性，一定大于英語學(xué)習(xí)。先模仿，后發(fā)音，再練習(xí)，家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。在少兒英語單詞教學(xué)中，學(xué)生由于受到某些客觀條件的限制，又缺乏學(xué)習(xí)策略，經(jīng)常機械地、孤立地去學(xué)習(xí)、記憶單詞。許多家長認為自己沒有學(xué)過英語，就無法去輔導(dǎo)孩子，面對對英語學(xué)有興趣才會促進強烈的求知欲，變被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動積極，刻苦學(xué)習(xí)?！安磺笕巳顺晒Γ笕巳诉M步”是合作學(xué)習(xí)所追求的一種境界。故事書、動畫影片對孩子來說也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動的圖片，就能讓孩子進入一個有趣的外語世界。要養(yǎng)成隨身攜帶英語書的習(xí)慣！在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了！什么都怕天天做，什么都怕堅持！促進孩子養(yǎng)成英語閱讀和“用英文來思考”的習(xí)慣。?少兒認知發(fā)展水平不僅取決于年齡，同時也取決于支持并激發(fā)著重發(fā)展的外界刺激。孩子在進行第二語言學(xué)習(xí)的時候，一定要以快樂為主，讓他愿意學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)已走進千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，有條件的家長可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。