自然拼讀能夠幫助寶貝們?cè)谠~匯量有限的情況下，也能夠把繪本拼讀出來，增強(qiáng)閱讀的流利性，這點(diǎn)對(duì)于增強(qiáng)寶貝們的閱讀興趣和自信呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。因?yàn)楹⒆舆€小，他們想不到那么遠(yuǎn)，他們不愿"懸梁、刺骨"；再加上一些家長往往采用的方法是"說教"和嘮叨，天天講、老講，講多了，孩子就煩了，久之，甚至產(chǎn)生逆反心理。英語學(xué)習(xí)也是一樣，需要不停地練習(xí)和操練。應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)期給兒童以最合理的教育，并創(chuàng)造合適的環(huán)境發(fā)展他的語言潛能。孩子平時(shí)接觸的是英國英語還是美國英語并不十分重要，重要的是，孩子自己喜歡哪種發(fā)音，模仿哪種發(fā)音。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效教學(xué)方法如果象對(duì)待成人一樣用平板的語調(diào)去說，幼兒很快就會(huì)感到索然無味。提高幼兒英語的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使他們健康活潑，開朗地成長。從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會(huì)抗拒外語。只要有合適的語言環(huán)境，孩子不會(huì)再害羞，每天的練習(xí)也會(huì)大大提高孩子的自信。英語學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)不宜太早，也不宜過晚，4歲左右可以考慮。英語成長期，在基礎(chǔ)階段。這個(gè)時(shí)期幫助孩子突破聽說，掌握自然拼讀，讓孩子慢慢進(jìn)入英語課程體系學(xué)習(xí)。凡事都不是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)英語也如此。要聽帶畫和有色彩的故事，這樣易于孩子理解，也最能抓住孩子的興趣。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。提倡以孩子為中心的北美教育理念，無論在培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣，獨(dú)立的英語思維，還是語言的實(shí)際運(yùn)用能力等方面都要優(yōu)于以往的教育方式。正確有效的培養(yǎng)孩子的英語運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法是最為重要的因素。