語音知識是聽力的基礎說話玩具可以提供有趣的方式讓孩子學習語言。學術英語包括對學習策略有意識的運用能力、分析歸納問題的能力、批判性思維能力和溝通能力等。先模仿，后發(fā)音，再練習，家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。用家中的物品擺出字母，這樣不僅讓寶寶在玩中學，還可以通過擺字母讓寶貝加深字母的形的記憶。作為家長，不能過于注重英語單詞的記憶，可以在孩子的學習中融入一些游戲，以此來幫助孩子在幼兒時期也是作為語言發(fā)展的一個非常關鍵的時期，在這個時期當中，孩子對于兩種語言的刺激能夠更好地去促進孩子大腦兩半球之間的一個協(xié)調(diào)性。創(chuàng)造英語語言環(huán)境并不是要求家人全天用英語和孩子對話，而是偶爾和孩子對一對英語，這樣既有趣又能時刻提醒孩子。如果從嬰兒時代就給孩子聽多國語言，孩子就自然而然的成長為擅長語言的人。在阿卡索上學少兒英語，服務好確實令人印象深刻，不管是外教老師還是網(wǎng)站客服，都非常耐心，所有疑問都能夠在第一時間解答，我也省了不少心。在聽英語歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。而且能夠發(fā)展交際能力家長們要明白單純讓孩子知道這個英語單詞怎么讀和這個英語單詞的一個小小用法，對于孩子學英語的漫漫長路來說是遠遠不夠的。?習慣將英文翻譯為中文進行理解我們也不需要因此而對英語的學習產(chǎn)生恐懼，因為只要多點了解學外語的科學方法，其實要進步得更快也絕非難事。有階段性的把握最佳時期，開發(fā)孩子的大腦潛能，學好英語對于其學習其它外語也是很有幫助的。啟蒙階段是孩子處于探索自身和周遭關系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、兒童學習的初期，成人應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、要求和方法；隨著學習的進行，成人可逐漸減少輔助方法，促使兒童學會以英語與他人進行溝通。學習水果的相關單詞時，可以和孩子模擬水果超市的情景，讓他們扮演售貨員來給你介紹水果，這一定會讓他們的積極性高漲。?