在拼讀練習(xí)中，家長可以制作word?family練習(xí)小冊子幫助小朋友更有效地掌握自然拼讀。青春期以后，大腦發(fā)生側(cè)化，左右腦各司其職，大腦喪失了可塑性，不利于語言的學(xué)習(xí)。平日學(xué)習(xí)中就會常常大量背語法，具體進行語言實踐時，也總是死摳語法，最終導(dǎo)致考試一直不理想。這樣做與現(xiàn)行的考綱或語言的發(fā)展趨勢背道而馳，同時也忽視了語言的實踐性和綜合性。幫助孩子從小樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們享受英語學(xué)習(xí)的成功與快樂，對他們的一生有著重大意義。因為人與人交往的最基本單位是句子，在句子中掌握的單詞是有生命力的單詞。把英語當(dāng)作一個繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)來完成，會讓孩子厭煩。對于學(xué)習(xí)第二語言，成人總是處于不利地位，因為隨著年齡增長，人類大腦的可塑性就會衰退，而這種可塑性卻能產(chǎn)生新的神經(jīng)元與突觸，緊接著大腦損傷便會造成語言能力的喪失。學(xué)了會用，鞏固知識，運用能力解決問題。更看重的是孩子高興地去學(xué)校、開始學(xué)英語了，能同小朋友一道說說做做，做出一定努力的過程。用多媒體教學(xué)軟件活躍課堂氣氛，增強學(xué)習(xí)的趣味性。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。聽說階段最佳對應(yīng)年齡段是0-3歲的孩子，但也是幫助大齡孩子接受英語、對其進行英語啟蒙的一個重要階段。孩子一旦真正體會到閱讀帶給自己的變化，想讓他不讀都難。優(yōu)秀的少兒英語品牌會有完善的教學(xué)體系和課程設(shè)置，讓孩子隨著鞏固所學(xué)，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。切忌，英語游戲形式不要流于表面，也不要目的太過明顯地一股腦都壓給孩子。要給孩子一個自主選擇活動的空間，更多的時候是讓孩子來引入，孩子是主角，家長是配角。孩子通過泛讀對這些故事產(chǎn)生了興趣，進而開始喜歡英語，那就是成功的。傳統(tǒng)教育中孩子學(xué)習(xí)詩詞就是背誦記憶，在“美國”語文課中學(xué)習(xí)詩詞、戲劇有著獨特的方法和步驟，培養(yǎng)兒童的文學(xué)素養(yǎng)。要培養(yǎng)孩子正確的語音，聽力反應(yīng)是相當(dāng)重要的。