朗讀和默讀的區(qū)別很大，默讀只能鍛煉閱讀能力，而大聲的朗讀既鍛煉了閱讀能力，同時(shí)又鍛煉了聽力。開設(shè)英語，要采用高頻率、段課時(shí)的方式，保證每周安排四次教學(xué)活動，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，以提高學(xué)習(xí)效率。孩子聽說能 力強(qiáng)是本能使然，只要堅(jiān)持， 不需要太費(fèi)勁就可以做得很好。早期語言時(shí)期孩子還沒有學(xué)習(xí)英語語法，在使用時(shí)常常會犯語法錯(cuò)誤。提高教學(xué)效率走出為學(xué)英語而學(xué)英語的誤區(qū)，讓英語成為孩子認(rèn)識自然科學(xué)和社會科學(xué)的橋梁和紐帶。英漢互譯的輔導(dǎo)方式，非但不能幫助孩子學(xué)習(xí)英語，還會阻礙孩子少兒英語思維的形成和培養(yǎng)。一個(gè)好的英語教師要善于創(chuàng)造英語交際環(huán)境，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)語言，在交流中增加對學(xué)習(xí)的英語的興趣，在交流中提高英語的運(yùn)用能力。學(xué)院派教材則過于拘泥于學(xué)術(shù)研究，不利于孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和習(xí)得規(guī)律。只有當(dāng)學(xué)生在完整熟習(xí)了語音，句子的組合和語言情勢后，才干把注意力集中在擴(kuò)展詞匯量方面。低齡的孩子正處于對萬事萬物好奇的階段，渴望了解這個(gè)世界，也充滿了十萬個(gè)為什么。幼兒越早學(xué)習(xí)外語，詞匯累積量就越大，語法的掌握也越正確。英語復(fù)習(xí)檢測方便快捷一學(xué)一測，幫助學(xué)習(xí)檢查自學(xué)效果。在評價(jià)中筆者注意客觀 公正 熱情 誠懇對孩子來說，尤其是幼兒階段的孩子，學(xué)習(xí)英語不是生活的重心，培養(yǎng)對英語的興趣和學(xué)習(xí)的樂趣才是最重要的。在日常生活中經(jīng)常和幼兒運(yùn)用學(xué)過的單詞造句，做簡單的對話。在游戲中，學(xué)生親身體驗(yàn)了與他人合作共事的樂趣，培養(yǎng)了競爭的精神?？鐚W(xué)科是近年高端語言教育熱門課程，更貼近英美本土教育，但又適當(dāng)?shù)赜夏刚Z非英語學(xué)生。英語作為一門外語對于孩子來講本身就是有難度的，所以這些加起來就足以造成孩子對英語提不起興趣的結(jié)果。