“聽、說、讀、寫”是英語學(xué)習(xí)的四大基石，只有四項(xiàng)平衡發(fā)展，才能支撐起英語這棟高樓大廈，如果只重視讀、寫，而忽視了聽、說，不僅讓英語的學(xué)習(xí)過程單調(diào)乏味，也有礙于孩子英語的均衡發(fā)展。會(huì)有特別好的效果幼兒一般不會(huì)受到緊張、膽怯、焦慮等負(fù)面心理的影響，往往表現(xiàn)比較積極、大膽、敢說，這是學(xué)好外語的一個(gè)基礎(chǔ)條件，也是營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的語言學(xué)習(xí)環(huán)境的有利條件。我們讓孩子學(xué)英語的目的就是為了更好地運(yùn)用語言于實(shí)際的交際之中。語法對(duì)于兒童來說，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽得多，自然會(huì)形成語法意識(shí)。學(xué)生在輕松愉快非常有趣的情境中表演變更復(fù)述讓學(xué)生變換人稱 時(shí)態(tài) 語態(tài)或文章體裁進(jìn)行復(fù)述做為家長(zhǎng)的應(yīng)該知道應(yīng)該如何讓幼兒正確的學(xué)習(xí)英語。小孩的學(xué)習(xí)帶有明顯的情緒色彩，容易感情用事。教師先引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽故事，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生模仿地道的語音語調(diào)，然后再讓學(xué)生學(xué)會(huì)有感情地朗讀故事。字母融入英語發(fā)音在教孩子學(xué)習(xí)字母時(shí)，一開始就給孩子確立一個(gè)概念，每個(gè)英語字母的學(xué)習(xí)是分為Name和Sound兩個(gè)部分的。針對(duì)6-8歲的孩子，瑞思通過體系性教學(xué)，讓孩子建立"母語級(jí)"語言能力，幫助孩子高效提高讀音和記詞的能力，引進(jìn)的原版英語教材教輔。課堂教學(xué)強(qiáng)化口語表達(dá)，幫助孩子們?cè)谌の秾W(xué)習(xí)的過程中掌握地道的語音、語調(diào)，學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作等身體語言，在舞臺(tái)上自信地展現(xiàn)自我。英語練習(xí)的材料選定后，徹底地先把材料中的陌生單詞，用法，意思先解決，這也是要有技巧的。少兒學(xué)英語的起步階段不要背單詞，也不要急于擴(kuò)充詞匯量。學(xué)齡前期是兒童語言發(fā)展和其他方面發(fā)展的關(guān)鍵，在這一段時(shí)間內(nèi)的，兒童口頭語言習(xí)得，為進(jìn)一步發(fā)展書面語言打下基礎(chǔ)。適當(dāng)采用錯(cuò)誤容忍的方式對(duì)聽力的理解也產(chǎn)生了影響凡事都不是一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)英語也如此。