良好的語音知識(shí)是聽力理解的前提從中年段，可以進(jìn)行更深入閱讀并簡單寫作，從寫句子過渡到寫文章。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動(dòng)孩子心靈的故事性讀物。形成聽音辨物的能力，這有助于孩子跳過漢語，直接形成英語思維。孩子會(huì)讀，會(huì)寫，又能知道在文中什么意思，就可以了，不建議背誦單詞的中文意思，那是一種傳統(tǒng)的死記硬背的方法，效果不好。根據(jù)孩子的英語水平安排班級(jí)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的。?在生動(dòng)形象的情景中接受、操練英語知識(shí)，能提高學(xué)生理解、記憶所學(xué)英語和運(yùn)用英語的能力。提前教會(huì)幼兒查英文詞典的方法，讓他有問題就去問問字典老師，不但學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還加強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性！家長在教孩子英語時(shí)一定要多從孩子的角度去考慮，切勿拔苗助長。選擇的故事應(yīng)符合兒童的年齡層次和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。純英語母語的語言環(huán)境，孩子在剛開始接觸的時(shí)候可能會(huì)不適應(yīng)，或者覺得難，沒有關(guān)系，只要堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子多聽多模仿，一定能培養(yǎng)起孩子良好的閱讀習(xí)慣和英語語感。普通的英語歌曲，孩子會(huì)接受起來非常難。啟蒙階段還是孩子的語言學(xué)習(xí)敏感期，他們對(duì)于各種語音信號(hào)，比如鈴鐺、動(dòng)物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語音語調(diào)的好機(jī)會(huì)。把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個(gè)月，孩子的發(fā)音、語感，你的記憶力、理解力都會(huì)得到提升！語言以生活口語為主，多使用短句，并且句型重復(fù)性強(qiáng)，使得故事通俗易懂，明白曉暢，這些特點(diǎn)適合較低年齡階段幼兒的接受水平。單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，要在以故事意義為核心的活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)，以激發(fā)孩子興趣為主，難度不宜過大。通過幼兒耳聽眼看，吸引他們自覺不自覺地模仿老師，在動(dòng)作中說、說中動(dòng)作。