當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。這個(gè)可以由家長在家中完成，也可以在英語早教機(jī)構(gòu)中完成。動(dòng)畫片中豐富規(guī)范的語言也熏陶了兒童，在觀看動(dòng)畫片的過程中，兒童迅速地發(fā)展著自己的語言能力?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)26個(gè)字母僅僅成了孩子在枯燥地記憶單詞時(shí)，能夠記住一個(gè)單詞各字母順序的一個(gè)個(gè)字母的代號(hào)。在孩子學(xué)英語的初始階段，一味迎合孩子的娛樂派教材確實(shí)能提高學(xué)習(xí)興趣，但趣味性有余而科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性不足。形成聽音辨物的能力，這有助于孩子跳過漢語，直接形成英語思維。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維建議家長一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來進(jìn)行孩子的英語學(xué)習(xí)。“學(xué)英語、背單詞”是我們通常所知的學(xué)習(xí)英語的必要過程，但這套所謂的理論在孩子身上并不適用。教師在日常教學(xué)中這種廣闊的背景將為學(xué)習(xí)者提供極大的便利一個(gè)好的英語教師要善于創(chuàng)造英語交際環(huán)境孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期是3-6歲，如果能夠很好的利用，可以讓孩子早些接觸到英語并能聽懂會(huì)說。英語教材內(nèi)容應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，而且最好是能夠以舊帶新的有所重復(fù)。老師可以設(shè)計(jì)假設(shè)的和較真實(shí)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生在玩玩、說說、唱唱重鞏固所學(xué)知識(shí)，提高技能，從而發(fā)展他們的能力。在活動(dòng)過程中，指令要求的動(dòng)作越特別、有趣，兒童活動(dòng)的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好。每天鼓勵(lì)孩子聽英語電臺(tái)廣播，看英語新聞，電影和電視，用英語和同學(xué)，朋友會(huì)話。可以讓孩子對感興趣的故事進(jìn)行改寫，長短不限，重在過程。針對小朋友們的特點(diǎn)采用寓教于樂的互動(dòng)教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子都能夠融入到課堂活動(dòng)當(dāng)中，與外教和中教老師更好的互動(dòng)，并在這個(gè)過程中學(xué)好英語。用英語組織活動(dòng)