傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教為主,化、成人化比較嚴重,久而久之,幼兒就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。家長應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境，在一些游戲或者動畫或者其它一些活動中去滲透，孩子就不會覺得家長跟自己說英語別扭。幫助的。但不能孤立的記單詞，而是要記句子，這是學(xué)習(xí)英語的訣竅。孩子平時接觸的是英國英語還是美國英語并不十分重要，重要的是，孩子自己喜歡哪種發(fā)音，模仿哪種發(fā)音。語言淺顯的英語兒歌把正確的語法、語匯與幼兒的口語結(jié)合起來，形成優(yōu)美的、規(guī)范的幼兒英語口語，適應(yīng)了幼兒語言發(fā)展的水平，能被幼兒理解和接受。己的語感。生動活潑的復(fù)習(xí)表演雖然需要一定的排練指導(dǎo)在做親子繪本或分級讀物共讀的時候，加入指讀。他們的創(chuàng)造性思維才能得以發(fā)展學(xué)校換老師時，要及時配合做孩子的工作。為孩子營造良好的英語氛圍，使英語逐漸融入孩子及整個家庭的生活，變成生活的一部分。在引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)習(xí)如何使用語言的同時，重要的是引導(dǎo)孩子體會語言之美，享受閱讀過程，讓孩子學(xué)會通過故事與作者進行心靈的溝通。在全英文浸入式環(huán)境中，采用學(xué)科式英語教學(xué)，讓孩子用英語學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)，這樣系統(tǒng)學(xué)習(xí)下來的英文，可以直接應(yīng)用到社會現(xiàn)實當中去，學(xué)了才有用。嬰幼兒學(xué)習(xí)的基本方法是模仿。因此，教師的英語質(zhì)量一定程度上決定著幼兒英語的發(fā)展水平。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。我們家長只有一顆愛孩子的心是不夠的，我們更需要具有一份睿智，一雙慧眼，以此來為我們的孩子掌好舵，引領(lǐng)好他們的未來。讓孩子多模仿、多朗讀，通過有感情的朗讀和熟讀讓孩子獲得語感和自信。家長可以通過英文原版兒歌、英文繪本以及一些簡短的英文原版動畫片，培養(yǎng)孩子的英語興趣，打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也為孩子創(chuàng)造一個英語環(huán)境。恰當?shù)?、生動的和?yōu)美的肢體動作和表情能吸引幼兒的注意力,使他們專注到教師所要傳授的東西上來,能給幼兒傳遞相應(yīng)的語言信息,以至于數(shù)次重復(fù)之后幼兒就能由一個肢體動作反應(yīng)出相應(yīng)的動作語言。讓學(xué)生進行練習(xí)