孩子聽(tīng)說(shuō)能 力強(qiáng)是本能使然，只要堅(jiān)持， 不需要太費(fèi)勁就可以做得很好。對(duì)聽(tīng)力的理解也產(chǎn)生了影響要時(shí)刻留意生活中與孩子在英語(yǔ)上的互動(dòng)交流，這是一個(gè)非常不錯(cuò)培養(yǎng)興趣的好辦法!在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)。幼兒期是英語(yǔ)語(yǔ)音獲得的關(guān)鍵期，教師是幼兒模仿的直接對(duì)象，教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)對(duì)幼兒的影響至關(guān)重要。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿的興趣游戲是生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，如果我們能讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中記單詞，他們就不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了。學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，學(xué)習(xí)的過(guò)程要能充分調(diào)動(dòng)兒童的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和身體活動(dòng)。英語(yǔ)是拼音文字，它的特點(diǎn)是單詞的書(shū)寫(xiě)形式和讀音之間有內(nèi)在聯(lián)系。全程開(kāi)啟本土系統(tǒng)化1對(duì)1服務(wù)孩子們未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)并不是文憑或?qū)W歷的競(jìng)爭(zhēng)，而是閱讀能力的競(jìng)爭(zhēng)（奧巴馬語(yǔ)）?奧巴馬已將美國(guó)孩子的閱讀能力提升到了美國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略的高度。通過(guò)例句，孩子們能對(duì)這個(gè)單詞有一個(gè)更深刻的感悟，不僅能夠理解它的漢語(yǔ)意思，更能學(xué)會(huì)它的使用，知道何時(shí)、何種情景下我們可以用這個(gè)單詞，這樣才能培養(yǎng)起孩子的“英語(yǔ)思維”。形成聽(tīng)音辨物的能力，這有助于孩子跳過(guò)漢語(yǔ)，直接形成英語(yǔ)思維。三或四時(shí)關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。第一階段感知知識(shí)，解決與所學(xué)知識(shí)直接相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題;第二階段重點(diǎn)學(xué)知識(shí)和技巧，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題;第三階段強(qiáng)調(diào)聯(lián)系所學(xué)各種知識(shí)和技能間的關(guān)系，從而具備自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)孩子有了一些英語(yǔ)詞匯