培養(yǎng)了競爭的精神家長不辭辛苦地接送孩子，省吃儉用地交納學習費用，課后督促孩子學習，這一切，都是為了提高孩子的英語和水平，有的還因為自己不懂英語、不能輔導孩子學習而苦惱。培養(yǎng)孩子課后復習、課前預習的良好習慣，對英語學習非常重要。不要在讀故事書時，一字一句的翻譯，要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。教師可以利用兒童的母語優(yōu)勢，幫助他們在外語知識匱乏時利用母語掃除交際中的障礙并實現(xiàn)更多的交際需要。英語水平和思維水平差距過大，會無法用英語表達自己的思維，從而產(chǎn)生了強烈的受挫感，影響了信心和學習興趣。以交際對話為主線，注重語言知識和交際能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，輔以各技能的綜合訓練。我組織他們就進行辯論真正的素質(zhì)教育是啟發(fā)教育，是教學生學會一種方法、一種能力，讓學生學會學習，而不是讓學生死記硬背。傳統(tǒng)的教育體系鼓勵學生長時間的坐著學習?，F(xiàn)在我們明白，一邊動一邊學效果更好?；顫姷膭赢嫛⒖蓯鄣慕巧约皠∏榈奈?，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。建議家長一定要根據(jù)循序漸進的原則來進行。要培養(yǎng)孩子從小就有時間觀念，采用多種方法鼓勵他們做到并湊成"專時專用、節(jié)約歸已"好習慣。英語學習宜早不宜遲，少兒英語學習的孩子們的特點是，正處在語言習得的黃金時期，在學習少兒英語時有著驚人的想象力和模仿能力，注意力不太容易集中。如果孩子張口說英語，不管對與錯，家長和老師千萬不要急著去糾正，直接說這是錯或?qū)Γ且缺頁P鼓勵，再來糾正誘導。英語浸入式教學促進了兒童的身心健康發(fā)展。所謂“講”是指幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上,開口講。語音可以說是語言入門的基礎(chǔ)，語音很關(guān)鍵。雖然語言不能速成，但是語音必須速成。在戶外活動中創(chuàng)設(shè)環(huán)境