要讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)挺好玩的、是有趣的，用英語(yǔ)能交流是有用的，只有當(dāng)他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和成功所吸引著時(shí)，學(xué)習(xí)都能堅(jiān)持學(xué)下去，才能學(xué)好了還想學(xué)得更好家長(zhǎng)到少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)自然關(guān)注教師水平和質(zhì)量，而事實(shí)也一再證明，中外教結(jié)合才是孩子學(xué)英語(yǔ)的不二法門(mén)。幼兒的天性是“玩”,在英語(yǔ)課中我們也提倡幼兒在“玩中學(xué)、在學(xué)中玩”,只不過(guò)“玩”在這里指英語(yǔ)游戲。孩子在準(zhǔn)備教具、學(xué)具的過(guò)程中，就是在積極地投入學(xué)習(xí)，就是在進(jìn)行著有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。英語(yǔ)的水平及應(yīng)試，最終取決于語(yǔ)言的輸入量，而輸入量最終是由閱讀來(lái)決定的，而非口語(yǔ)?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)一些與故事內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，以導(dǎo)入故事情節(jié)，有助于幼兒了解故事背景知識(shí)，減少學(xué)習(xí)障礙。三時(shí)，可以讀出大部分的文本，并且能夠讀出規(guī)則拼寫(xiě)的單詞，且必須掌握sight?words(所謂的sight?words，就是視覺(jué)單詞，即看到后無(wú)需試圖拼讀、僅憑單詞外形就可辨識(shí)和認(rèn)知的詞匯)?。要有效提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平不少家長(zhǎng)都會(huì)為孩子選擇怎樣的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班而頭痛不已，其實(shí)只要觀(guān)察一下教學(xué)方法是否科學(xué)合理，能夠充分引起小朋友的興趣就可以了。興趣使然，會(huì)讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿(mǎn)了快樂(lè)情緒，從而越學(xué)越起勁，越學(xué)越想學(xué)。多長(zhǎng)的單詞都是一個(gè)一個(gè)字母去背將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與兒童日常的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，由成人用英語(yǔ)來(lái)組織兒童畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃娃家等孩子越小就越容易自然而然的學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言,年紀(jì)的增長(zhǎng)會(huì)給學(xué)習(xí)者掌握正確的口音和語(yǔ)法的母語(yǔ)式運(yùn)用增添難度。無(wú)論選擇中教或外教，都要以適合從孩子的條件為準(zhǔn)則，而不能盲目追求外教。陪伴幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的過(guò)程，要不斷尋找有效的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)的好也能讓幼兒們的童年豐富多彩。