在這些少兒英語資料的基礎(chǔ)上，才能讓孩子在學(xué)習(xí)過程中，不斷將所學(xué)與所用有機(jī)結(jié)合起來，對英語學(xué)科知識消化吸收，內(nèi)化成一種分析問題解決問題的有利武器。情景教學(xué)法（The?Situational?Approach）模擬各種各樣生活中的真實(shí)場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣，組織學(xué)生們在情景中理解新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。3-4歲的寶寶以聽說的輸入為主，不要求寶寶學(xué)習(xí)書寫哦！由于沒有正確有效的學(xué)習(xí)方法，在英語學(xué)習(xí)中大量的兒童識記單詞困難，喪失了英語的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子有了一些英語詞匯通過原版英語童謠、原版繪本故事（尤其是立體或者有聲讀物），以及原版動畫片讓孩子通過潛移默化的熏陶，培養(yǎng)英語語感。好的英語教材應(yīng)該貼近少兒生活、簡單實(shí)用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確、英語表達(dá)地道。記單詞的痛苦，讓學(xué)單詞更輕松。增加孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和自信把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個(gè)月，孩子的發(fā)音、語感，你的記憶力、理解力都會得到提升！但是在中國目前的狀態(tài)下做到把教學(xué)內(nèi)容與幼兒的興趣點(diǎn)結(jié)合起來，讓幼兒因教學(xué)內(nèi)容的吸引而興奮，從而最終學(xué)會使用英語。隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語的重要性日益突出。無論是朗讀還是背誦，一定要注意模仿，模仿錄音里的音和調(diào)，人家什么音什么調(diào)，你就什么音什么調(diào)，如能這樣堅(jiān)持一兩年，相信你一定能說出一口純正的英式英語。從中年段，可以進(jìn)行更深入閱讀并簡單寫作，從寫句子過渡到寫文章。家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡(luò)，做一個(gè)“有心人”來面對孩子的英語教育這個(gè)問題。積累的單詞越來越多，英語水平也會隨之提升，這樣孩子也能感覺到自己的進(jìn)步，他會覺得背單詞是有用的，而且是一件很有樂趣的事情。家長們不辭辛苦地接送孩子，省吃儉用地交納學(xué)習(xí)費(fèi)用，課后督促孩子學(xué)習(xí)，這一切，都是為了提高孩子的英語和水平，有的還因?yàn)樽约翰欢⒄Z、不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)而苦惱。