能夠開拓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野促進(jìn)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展兒童學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)是沒(méi)有心理障礙，不怕羞、不怕錯(cuò)，喜開口，敢于在集體面前大膽進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。教材中生詞的再次出現(xiàn)要在學(xué)生的記憶消失之前。換句話說(shuō)，生詞應(yīng)多次復(fù)現(xiàn)，而且應(yīng)在學(xué)生的記憶消失之前復(fù)現(xiàn)。對(duì)于學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，成人總是處于不利地位，因?yàn)殡S著年齡增長(zhǎng)，人類大腦的可塑性就會(huì)衰退，而這種可塑性卻能產(chǎn)生新的神經(jīng)元與突觸，緊接著大腦損傷便會(huì)造成語(yǔ)言能力的喪失。英語(yǔ)字母的書寫字母的書寫過(guò)程要一步步進(jìn)行：先觀察形狀，再觀察筆順、占格情況，然后書寫，使用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行描紅，最后達(dá)到仿寫。學(xué)校換老師時(shí)，要及時(shí)配合做孩子的工作。教師的信任和鼓勵(lì)會(huì)能直接影響到學(xué)生求知欲的產(chǎn)生低的學(xué)生,特別喜歡表演,那么,我就滿足他們的需求,讓他們?cè)诮巧硌葜畜w驗(yàn)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,并獲得一種學(xué)習(xí)的成功感。家長(zhǎng)要關(guān)心和了解自家孩子的情況，做到正確估計(jì)、正確要求，切勿望子成龍、過(guò)高要求。兒童英語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，學(xué)科式英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。游戲是孩子的基本活動(dòng)不建議孩子遇到英語(yǔ)生詞馬上去查，最好先根據(jù)插圖和上下文來(lái)猜測(cè)它的意思，實(shí)在猜不出再去查。無(wú)需孩子記憶大量的規(guī)則，做大量的練習(xí)。學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單，讓孩子盡最大努力把這些有趣的故事讀懂，做到流利、有感情地朗讀。把大自然看作是一本活教材恰當(dāng)使用教具。很多父母有很大的誤區(qū)，認(rèn)為自然拼讀就是等同于拼音，就是拼讀技能，等同于音標(biāo)，用于“識(shí)字”。英語(yǔ)的水平及應(yīng)試，最終取決于語(yǔ)言的輸入量，而輸入量最終是由閱讀來(lái)決定的，而非口語(yǔ)。