親身經(jīng)歷分享如何進行青少兒英語聽力教學

青少兒英語教學是我國青少兒第二語言的啟蒙教育。青少兒英語聽力教學正是這種啟蒙教育的第一關。聽是吸收信息并在大腦中處理信息的過程，而聽力即聽英語的能力。良好的聽力將大大促進說、讀、寫等其他技能。因此，聽力訓練直接影響青少兒英語啟蒙教育的成敗。這里我推薦一個在線真人外教一對一的網(wǎng)站給大家——阿卡索外教網(wǎng)，一節(jié)課15元，外教很不錯，有歐美和菲律賓的，可以隨意選擇，上課體驗很好，時間地點都可以自己安排，比較靈活方便，感興趣的，可以去體驗下他們的少兒英語免費試聽課。

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http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=1095013?（零基礎英語）

一、注意教學的導入

兒童天性好動，好奇好問，對聲音有特別的敏感，因此，教師應根據(jù)兒童年齡特點特別注意英語聽力教學的導入。比如，在聽力活動開始之初，教師可展示一張圖片，對于新的圖片，學生們一定會產(chǎn)生強烈的好奇心。然后在學生渴望的眼神中，教師問：“What’s this?” 此時，英語的聽力訓練拉開了序幕。當老師用英語說出答案后，兒童會急切地想模仿。但是教師要養(yǎng)成讓兒童在充分聽之后再模仿的好習慣，并且要讓青少兒把聽到的內(nèi)容和畫面上的物體結合起來。成功的導入能吸引青少兒對“聽” 的興趣。導入的方法很多，如圖片導入、實物導入、動畫片導入、信息差導入等。導入中所選材料要結合兒童生活實際，能吸引青少兒的注意力。導入內(nèi)容要清晰、短小，時間不能太長，導入中要培養(yǎng)青少兒觀察的習慣，讓青少兒學會傾聽語音、語調(diào)和觀察教師口型、表情。

二、聽力訓練要循序漸進

培養(yǎng)兒童英語聽力可分三個步驟：第一步：聽音。這一步要求給兒童清晰、規(guī)范的英語聽力內(nèi)容。發(fā)音要清晰，音調(diào)要純正。使青少兒聽到的信息準確無誤，即使情感變化反差很大的句子也不能讀得怪腔怪調(diào)。因為朗讀的效果會影響聽的結果。第二步：聽辨識別。在此階段，教師可有意識地選擇一些發(fā)音相近的字母、單詞或句子讓青少兒辨聽。讓他們邊聽邊指認，并且還可以加入一些帶有競爭性的游戲活動。第三步：聽寫與模仿相結合。發(fā)揮青少兒愛模仿，會模仿的特點，穿插“Follow me，please．”等活動。

三、多聽純正的英語

為了培養(yǎng)青少兒初步用英語交際的能力。要讓他們多聽純正的英語，聽原聲磁帶、看原版動畫電影等。聽的過程中，教師應用正常的語音說話，為青少兒將來用英語交際打下良好的基礎。在小班階段，教師可以根據(jù)孩子的實際情況稍微放慢語速，口型動作稍微夸張一點以防止青少兒吞音、丟音。教師說話時還可以借助手勢、表情、聲調(diào)來吸引青少兒的注意力，幫助他們理解所聽內(nèi)容的意思。

四、結合游戲進行聽力訓練

英語聽力訓練不能孤立進行。教師應盡可能多地設計一些游戲，并且把聽做、聽唱、聽畫、聽讀等活動融合進去。以避免單一聽力訓練容易產(chǎn)生的枯燥和厭煩的情緒。英語聽力訓練應與智能訓練同步，在對青少兒進行聽力訓練的同時也是開發(fā)和提高他們識別、識記、觀察、思維、注意力、想象力等智力因素的好時機。并且良好的聽的能力會為“說” 奠定良好的基礎。由于青少兒的注意力和理解力都十分有限，因此青少兒英語聽力時間不宜過長，內(nèi)容也要力求簡單，形式以聽辨字母、單詞為主?？蛇m量地讓他們聽一些短句，但不必要求理解，只要弄懂大意即可。青少兒英語聽力的句子要短小精干、句意要簡單，盡可能選取接近青少兒日常生活和學習的材料，盡可能給他們以感性的而非理性的認識。青少兒的英語聽力訓練不可避免地要用漢語輔助，但是不能過多地使用漢語。在青少兒英語聽力教學中要盡可能使用英語并輔以手勢、動作、眼神、表情等手段，不到萬不得已時不要使用漢語。

如何進行青少兒英語聽力教學就分享到這里了，搭配上合適的方法學習讓青少兒學習更加輕松，快樂。