青少年多大開始學(xué)英語(yǔ)比較好？怎么學(xué)呢？

現(xiàn)在關(guān)于青少年多大開始學(xué)英語(yǔ)比較好？網(wǎng)上分成了兩派：一個(gè)認(rèn)為越早越好，一個(gè)認(rèn)為太早的話英語(yǔ)對(duì)孩子而言，就是噪音。那么孩子到底多大學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較好呢？其實(shí)這是要分情況看的，孩子學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間無(wú)所謂早晚，雖然兩三歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，不少家長(zhǎng)都把孩子送去學(xué)英語(yǔ)，但理解這個(gè)問(wèn)題更重要的在于，不是孩子有沒(méi)有必要這么早就學(xué)，而是家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)能不能讓孩子學(xué)英語(yǔ)也成為一件快樂(lè)的事，讓孩子在沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力、不帶有任何功利性目的的環(huán)境下輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)。

如果處于一個(gè)完全的雙語(yǔ)環(huán)境，例如父母一方說(shuō)英語(yǔ)，另一方說(shuō)漢語(yǔ)，而其他同伴也說(shuō)兩種語(yǔ)言，那么，學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言可以自然地同步進(jìn)行。但是沒(méi)有這種雙語(yǔ)環(huán)境的話就要給孩子搭建一個(gè)好的英語(yǔ)環(huán)境，找個(gè)靠譜的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)學(xué)習(xí)。

少兒線上英語(yǔ)哪家好?之前我也找了好久，也試聽了好多家，后來(lái)同事把他小孩學(xué)過(guò)的機(jī)構(gòu)推薦給了我，感覺(jué)挺好的，外教一對(duì)一上課，課堂氣氛活躍，我家小孩很喜歡。這是他們?cè)嚶犝n：

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=1095013?（少兒英語(yǔ)）

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=1095013?（零基礎(chǔ)英語(yǔ)）

先讓孩子自然學(xué)好自己身邊的語(yǔ)言,建立可能知其然不知其所以然的概念以及最重要的, 成套語(yǔ)言使用的能力,這對(duì)往后孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)有所幫助的,即使往后是在非自然英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。大人已經(jīng)失去,但是幼兒可以輕松自然,同時(shí)獲得好幾種語(yǔ)言的那個(gè)能力,是在多語(yǔ)言的自然環(huán)境當(dāng)中才能夠發(fā)揮,?也才能夠獲得多語(yǔ)言,再多都能不沖突, 而能在自然的語(yǔ)來(lái)嫻熟。

好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境不完全取決于父母或老師是不是英語(yǔ)方面的專家，而是取決于是不是能為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供一個(gè)有利于他去喜歡這種語(yǔ)言，探索這種語(yǔ)言的支持性的環(huán)境。而這種支持性的環(huán)境哪怕父母一句英語(yǔ)都不懂，也能做到。如有很多父母懂一點(diǎn)英語(yǔ)，但并不很好，這也沒(méi)關(guān)系，我們可以給孩子學(xué)英語(yǔ)提供資源，比如說(shuō)圖書、磁帶、DVD，固定時(shí)間收看電視節(jié)目，帶他去參加青少年英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些都是提供支持的方式。語(yǔ)言的刺激一定要定時(shí)定量地給，可以為孩子設(shè)置一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間，在他生理和心理狀態(tài)都比較好的時(shí)候，為他播放各種符合孩子興趣特點(diǎn)的語(yǔ)言材料。但前提是孩子樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)感興。

青少年多大開始學(xué)英語(yǔ)比較好呢？孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)和成人是有很大區(qū)別的，不要太去強(qiáng)調(diào)結(jié)果，只要讓孩子隨時(shí)處于英語(yǔ)環(huán)境之中，那么孩子自然而然的就能學(xué)會(huì)英語(yǔ)了。