關(guān)于學(xué)習(xí)困難的人有哪些青少年英語小技巧的真實(shí)分享！

成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。”照本宣科的教學(xué)方法不能充分調(diào)動青少年的積極性和主動性，更難以提高教學(xué)質(zhì)量。充分組織好身邊一些“小技巧”能夠增強(qiáng)青少年學(xué)習(xí)英語的興趣，激活青少年的學(xué)習(xí)熱情，鋪就學(xué)好英語的光明大道。那么，有哪些青少年英語小技巧呢？下面總結(jié)了以下幾點(diǎn)小技巧：

如何助力青少年學(xué)英語?在網(wǎng)上搜索了很久后得到的答案就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，后來我也找了好久，也試聽了好多家，直到同事把他小孩學(xué)過的機(jī)構(gòu)推薦給了我，感覺挺好的，外教一對一上課，課堂氣氛活躍，我家小孩很喜歡。這里把他們家的試聽課分享給大家：

http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm（少兒英語）

http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?（基礎(chǔ)英語）

一、以青少年為主體

我們現(xiàn)在都強(qiáng)調(diào)以青少年為主體的教學(xué)模式。所以怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)把青少年的注意力集中起來．讓他們以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來，是每個(gè)老師教學(xué)的理想。模仿魏書生先生的做法，我讓青少年在每一堂課前都屏住氣息，暗暗進(jìn)行自我鼓舞，每個(gè)人都對自己說：我喜歡你，英語，我一定會學(xué)好的。我能成功．我能成功，我能成功!剛一開始，青少年會覺得好笑?？擅刻靾?jiān)持做，當(dāng)這成為一種習(xí)慣時(shí)。對青少年的及時(shí)作用是比較好的。讓他們瞬間從休閑的被動狀態(tài)進(jìn)入到緊張的積極狀態(tài),在最短的時(shí)間里從內(nèi)心深處調(diào)動了青少年學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二、鼓舞青少年和自己程度相近的同學(xué)競賽

每個(gè)人從內(nèi)心深處都重視與他人的對比，都希望自己是最好的，中青少年也不是如此。根據(jù)這一心理特征。我在教學(xué)過程中讓同學(xué)在座右銘上寫上自己要追趕的同學(xué)的名字：我組織青少年進(jìn)行學(xué)習(xí)競賽。不只讓青少年追尖子當(dāng)冠軍，更多的是鼓舞青少年和自己程度相近的同學(xué)競賽。假如他期中考試在班級排第40名．那么他期末奮斗方向就是追上第39名同學(xué)，能超過他，就是進(jìn)步。這樣的競賽。這樣的追趕．取勝的希望值大，也就更能激發(fā)青少年的競賽積極性。而且．每位同學(xué)桌子上都寫著前面一位同學(xué)的名字，而自己的名字又被寫在別的同學(xué)的桌子上，公開成為別人挑戰(zhàn)的目標(biāo)。許多先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)都告訴我們。同齡人中的“有理想”的典型對青少年更有說服力。這樣的榜樣會激勵(lì)他們對比：人家能辦到的事，我怎么不能!這種不服輸?shù)男睦砀菀准ぐl(fā)青少年競賽的積極性。這樣。大家都前有榜樣，后有追兵，班級便形成了一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

三、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

沒有明確的學(xué)習(xí)目的，就沒有學(xué)習(xí)動力，因此，幫助學(xué)習(xí)困難的人了解學(xué)習(xí)英語的重要性，明確其學(xué)習(xí)目的就顯得非常重要。我從報(bào)紙雜志中選取一些針對性強(qiáng)且有趣的小-故事等，在教學(xué)中有意識地滲透教育目的，使他們逐漸明白，在改革開放的今天，不學(xué)：習(xí)和掌握一門外語，不僅直接影響今后的升學(xué)和就業(yè)，而且還有被時(shí)代淘汰的危險(xiǎn)。從而促使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)外語的強(qiáng)烈欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，最大限度地調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性。

四、克服自卑心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

學(xué)習(xí)困難的人普遍自卑心理較強(qiáng)。認(rèn)為自己的智商，學(xué)習(xí)能力總比別人差。因而，學(xué)習(xí)上一遇到困難就退縮，遭到失敗就灰心喪氣，甚至自暴自棄。面對這種情況，我用自己的熱情和愛心來幫助他們，主動地與他們一起分析失敗的原因。幫助他們找出學(xué)習(xí)：過程中存在的問題，及時(shí)地給予他們針對!性的指導(dǎo)，使他們擺脫學(xué)習(xí)困境。此外，我：還對他們做好心理疏導(dǎo)工作，使他們明白絕大多數(shù)人的先天智力水平是差不多的。

因此，只要自己有信心，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，再加上個(gè)人的勤奮努力，每個(gè)人都可以學(xué)好英語。從而使他們克服自卑心理，增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣有過太多失敗經(jīng)歷的人在學(xué)習(xí)英語時(shí)往往因害怕出錯(cuò)而選擇“閉口不言”的學(xué)習(xí)方式。卻不知這種“啞巴”式的學(xué)習(xí)方式更進(jìn)一步阻礙和影響了他們英語水平的提高。為了幫助他們克服這種心理，改變他們的學(xué)習(xí)方式，我鼓勵(lì)他們大膽開口。并且絕不吝嗇表揚(yáng)。此外，我還努力為他們創(chuàng)設(shè)獲得成功的機(jī)會。讓他們在嘗試中體驗(yàn)獲得成功的喜悅，從而激勵(lì)他們在英語學(xué)習(xí)中不斷地從—個(gè)成功走向另—個(gè)成功，最終激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

有哪些青少年英語小技巧大家明白了嗎？總之，只要我們真誠地對待每—個(gè)學(xué)習(xí)困難的青少年。相信他們會增加英語學(xué)習(xí)興趣和信心，體會到成功的喜悅，提高英語成績不再是夢想!