北京青少兒英語(yǔ)啟蒙有效方法有哪些?

近年來(lái)，不僅從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始設(shè)置英語(yǔ)課程，還出現(xiàn)了許多“雙語(yǔ)教育”幼兒園。幼兒園階段作為兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期和英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)階段，使青少兒英語(yǔ)教育得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)。但令人擔(dān)憂的是，青少兒英語(yǔ)教育在蓬勃發(fā)展的同時(shí)也開(kāi)始出現(xiàn)許多問(wèn)題，特別是北京青少兒英語(yǔ)啟蒙方面存在著一些認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的偏差。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和重視這些偏差，并找出有效的解決方法，對(duì)幫助青少兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初始階段打下良好的基礎(chǔ)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、北京青少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性

學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要學(xué)好語(yǔ)音，因?yàn)檎Z(yǔ)音是語(yǔ)言最重要、最基本的因素。A.C.Gimson教授說(shuō)：“一個(gè)人要說(shuō)一種語(yǔ)言他必須學(xué)習(xí)幾乎100%這種語(yǔ)言的語(yǔ)音， 而他只需要學(xué)習(xí)50%—90%的語(yǔ)法和1%的詞匯就夠了。”語(yǔ)音學(xué)習(xí)直接影響著口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力， 對(duì)青少兒發(fā)展更為復(fù)雜的讀寫(xiě)技巧和達(dá)成最終英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功也是非常重要的。由于青少兒階段不具備基本的閱讀能力，語(yǔ)音教學(xué)就成了最重要的部分。

另外，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人數(shù)不僅越來(lái)越多，而且還效果很好，只要經(jīng)過(guò)短期的培養(yǎng)，即可達(dá)到脫口而出的效果，北京青少兒英語(yǔ)啟蒙推薦我這家，我在他們家學(xué)習(xí)的時(shí)候0元領(lǐng)取了英語(yǔ)免費(fèi)試聽(tīng)課體驗(yàn)，分享給大家免費(fèi)試試：

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二、青少兒語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

1.選擇正確的語(yǔ)音教學(xué)方式

在青少兒語(yǔ)音教學(xué)中，應(yīng)充分遵循青少兒語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律，根據(jù)青少兒的生理、心理特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。青少兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是在不斷地聽(tīng)、說(shuō)、模仿、使用中豐富提高的。因此，模仿是青少兒語(yǔ)音習(xí)得的一個(gè)最有效的手段。對(duì)于一些青少兒通過(guò)簡(jiǎn)單模仿就能正確發(fā)音的，教師可以創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境讓其重復(fù)練習(xí)，而無(wú)需過(guò)多復(fù)雜的解釋。

比如吃飯時(shí)告訴青少兒吃的米飯叫“rice”，蘋(píng)果叫“apple”等一些青少兒常吃食物的名稱；玩游戲時(shí)說(shuō)“Let’spaly a game.”；洗手時(shí)說(shuō)“Please wash your hands.”這類簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ)或?qū)υ?，不用死板地去教學(xué)，天天聽(tīng)?zhēng)妆?，讀幾遍，經(jīng)過(guò)一個(gè)連續(xù)的、經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激，就可以使青少兒在潛移默化中掌握大量的日常詞匯和句子，并能自然而然地運(yùn)用到日常生活中。

2.運(yùn)用動(dòng)畫(huà)片等多媒體手段進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)

對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，在其身心發(fā)展階段往往會(huì)體現(xiàn)出穩(wěn)定性差、興趣易于變化等特點(diǎn)。在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，教育者應(yīng)充分考慮青少兒的這一特點(diǎn)，運(yùn)用鮮明、生動(dòng)、變化的動(dòng)畫(huà)片來(lái)激發(fā)青少兒的學(xué)習(xí)興趣。

因?yàn)椋趧?dòng)畫(huà)片語(yǔ)境下的語(yǔ)音學(xué)習(xí)具有獨(dú)特的特點(diǎn)，它一方面以有趣的情節(jié)，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種通道提供大量的語(yǔ)言信息，另一方面也通過(guò)動(dòng)作、姿勢(shì)、面部表情、聲調(diào)等提供了輔助語(yǔ)言信息，幫助青少兒更好地接受語(yǔ)言輸入，而動(dòng)畫(huà)片中的語(yǔ)言也經(jīng)常成為青少兒模仿的對(duì)象。

3.在游戲中開(kāi)展英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)

游戲是青少兒最為喜歡的活動(dòng)方式之一，其具有興趣性、個(gè)體性、社會(huì)性等特點(diǎn)。在游戲中開(kāi)展英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)能喚起青少兒對(duì)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，并能激發(fā)青少兒張口說(shuō)英語(yǔ)，是種很好的習(xí)得活動(dòng)。

實(shí)際上，北京青少兒英語(yǔ)啟蒙的價(jià)值也不僅僅在于能學(xué)到多少知識(shí)，掌握多少單詞，更大的價(jià)值在于通過(guò)這種學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊青少兒的文化視野，感受另一種文化的熏陶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定興趣和語(yǔ)感基礎(chǔ)。